观察与记录:

区域活动开始了，你开心的走进了巧手区。这是你非常喜欢的一个区域，这周你已经第三次来到巧手区进行手工制作了。

今天你选择了与以往不同的材料——纸杯和纸盘，并从旁边的柜子上拿出了一个“纸杯娃娃”看了看，自言自语道：“今天我要作一个漂亮的纸杯妈妈，比你漂亮一千倍，哈哈哈......”你的样子很得意。

一会儿，坐在旁边的朵朵好奇的问你：“雨倬，你要做个什么样子的纸杯妈妈呢？”你洋洋得意的对朵朵说：“跟我妈妈一样啊！短头发、大眼睛、总是笑嘻嘻的，学校里的大哥哥和大姐姐可喜欢我妈妈啦！”

你开始用心的制作“纸杯妈妈”，先拿起一个纸盘，选出了一些五颜六色的毛球，用胶棒认真的粘贴起来，哦，原来是“纸杯妈妈”的头发！接下来，又在旁边的盒子里拿出了一对儿大大的眼睛，小心翼翼的粘了上去，最后拿出一小段毛线，用心的摆出了一个微笑的嘴巴，满意的粘了上去。

一个漂亮的“纸杯妈妈”做好了！你看了又看，撅起小嘴巴，对着它使劲儿亲了亲，开心地笑了起来。

分析与依据:

你在巧手区成功制作出了一个漂亮的“纸杯妈妈”，在此过程中可以看出你的各方面能力发展较为均衡。

制作活动中，你能积极主动地回应同伴提出的问题，完整流畅，反映出你的语言表达能力较为突出。你喜欢动手动脑探究物体和材料，并乐在其中，能够通过自己的想象、创造，成功地制作出“纸杯妈妈”。

你了解妈妈的职业是教师，并能具体描述出妈妈的外貌特征，快乐的为妈妈做礼物，说明你非常爱自己的妈妈。

今天，你大胆选择纸杯和纸盘作为原材料，成功制作出心目中最最漂亮的“纸杯妈妈”，可以看出你非常喜欢并擅长手工制作，能够用绘画、捏泥等多种方式表达自己的所见所想。

支持与回应:

亲爱的雨倬，当你说要制作一个礼物送给妈妈时，我的心里暖暖的，我能感觉到你是一个心存感恩的孩子，这就是我们教育的美好目的，在未来的日子里，我会把更多的美好传递给你。

“纸杯妈妈”的创作锻炼了你的手、眼协调能力，开拓了你的创新意识，在今后的活动中，我会继续为你准备大量可以发挥想象、自主操作的材料，让你可以更加随心所欲地选择自己所需、发挥自己所想，投入到活动之中，相信未来的你一定会更加大胆、积极、主动、认真、专注，会不断超越自我！

幼儿是有能力的人，我会时刻观察幼儿、关注幼儿，陪伴幼儿共同成长！