观察到了什么

　　自由活动时间一到，你、果果和大铎选择了科学区的造纸玩具。其他两个小朋友给塑料槽里倒水时你说：“你们两个都往水槽倒水，那谁来帮我把废纸撕碎？你们都没有把纸撕碎，怎么就往水槽里边倒水？” 他们没有理会你，继续往水槽倒水。你停顿了一下，用烦躁的语气说：“你们先把纸撕碎，我好把它放进碎纸机里搅拌，然后你们再放水，回头做好的纸给你们”听了你的话，他们勉强答应了。不一会儿，果果要把撕好的纸放进碎纸机里，就听见你急忙说：“你撕的纸也太大了，你再撕的小一点儿，这样搅拌起来会很快的。”

　　你们一起把纸都撕小。你把碎纸放进碎纸机里以后，你说：“果果，你往碎纸机里倒点水。”接着，你开始转动碎纸机的把手，见你很费力的样子，大铎说：“我力气大，我来帮你吧。”大铎很用力的快速转动把手，不一会儿，碎纸就全都变成纸浆了。你开心的手舞足蹈，笑着说：“大铎你真棒。”

什么样的学习再发生

　　在今天的自由活动时间，我看到了萱萱你的善于思考、乐于解决问题，做事很强的步骤性等品质，例如你知道要先撕纸再倒水接着搅拌等造纸流程，也能够指出纸太大不利于后期搅拌的问题等，还看到了你很强的领导力和追求成功的愿望，并愿意为此做出的努力，整个过程似乎都是你在引导者大家完成任务。你也在交往、合作中体会着自己情绪以及处理方法的有效性。

下一步的学习机会和可能性

　　你在自由游戏时间，表现出了很多你的优点，但是同伴之间的交往和控制自己的情绪也是一门学问。接下来我会给你创设更多与他人交往的机会，如当小值日生、开设多样活动区等，也会专门组织集体教育活动如《生气汤》《菲菲生气了》等，学习、体验和调节情绪的好方法。相信通过一段时间的共同努力，你解决问题的能力会更强，与伙伴的关系会更好，自己也会更快乐。