目前幼儿园的家园联系栏在运用中也存在不少的问题，主要表现在：形式单一、内容空泛、实效性不强……老师精心设计的联系栏常常沦为一种摆设，家长关注程度不高，作用不明显，造成了资源的浪费。这往往是因为教师常常以自己的主观意志来选择确定联系栏的内容和主题，忽视了与家长的共鸣、协商和互动，具体操作时教 师是“光杆司令”，结果也就“吃力不讨好”了。那么，怎样才能变“独角戏”为“大合唱”，共同谱写幼教新篇章呢？幼儿园应该通过扩大联系栏的主体，吸引全园所有的成员都来参与和关注，发挥家庭联系栏的各项拓展功能。

1.发挥教育功能。联系栏丰富的内容和多样的形式，吸引着家长随时都能关注教师的教育思想和孩子的生活学习，为双方在彼此互动的过程中相互学习相互借鉴，进一步加强家园间的联系与沟通，提高科学育儿的水平奠定了基础。不少家长反映，幼儿园的联系栏（网站、空间等）是一所无形的家长学校，在这个家长学校里，家长与教师、教师与教师、家长与家长彼此进行着互动与交流，老师尊重家长创意和劳动，家长在参与了联系栏的设计、布置、材料的提供等工作后，体会自己的重要作用，感知家园配合的重要性，同时更加积极配合并参与幼儿园教育管理和班级教育教学工作，家园合作的落脚点最终是孩子的发展，由此促进了教育功能的充分发挥。

2．体现管理功能。通 过班级家园栏和幼儿园网站论坛这两个窗口，确立了家长在家园共育中的主体地位，增强了园务工作的透明度，提高了园务管理的效率。通过相互了解、讨论、学 习、展示，宣传正确的教育思想及育儿观念，论坛上开辟建议管理区、园长办公室，家长在发表建议和意见时无需公开自己的身份，这样家长所表达的内容往往更真 实、直白。在家长的支持和建议中，幼儿园的家园联系更加密切，声誉日渐提高。

3．实现培养功能。随着各班联系栏的不断丰富，联系栏的内涵也发生了新的变化，充分体现了家园共建的思想。家长的知识技能的展现和大量信息的涌入，扩大了教师的视野，让教师看到了差距和不足，促进了教师自我约束和自我提高的意识养成，更新了教师的教育理念，推动了教师专业的成长。

4．突出情感功能。幼 儿园的家长们来自社会各个阶层，不乏广泛的社会基础和社会关系，这是家园共育中一笔无形和巨大的资本。在老师们利用联系栏以“海报”式的宣传攻势下，幼儿 园组织的活动类似于“家长助教日”、“家园运动会”、“假日亲子联谊活动”中，都能看到家长活跃的身影。当幼儿园像欣赏孩子一样欣赏家长、感谢家长，朋友 式的对待家长、信任支持和帮助家长们之时，家长们的回应同样是热烈而深情的。他们把自己也认同为幼儿园的一员，家长与家长之间，孩子与孩子之间都形成了良 性的互动，整个幼儿园就像一个快乐的大家庭。既发挥了家长的潜能，让家长的教育价值得到体现，更增进了教师与家长、幼儿间的感情。