2015年，全国共有幼儿园22.4万所，在园（班）幼儿4264.8万人，全国学前教育毛入园率75.0%，全国学前教育专任教师数为205.1万人。这是世界上最[详情]

根据最新的早期教育理念，由于从怀孕6个月起，胎儿在母亲子宫内开始了听力发育，所以准妈妈可以从怀孕6个月时开始为肚里的宝宝读书。[详情]

幼儿园课程结构有别于中小学课程结构。结构合理的课程不是定向化的，也不是特色化的，更不是小学化的，而是生活化、游戏化的，要符合幼儿[详情]

近年来，家长对于幼儿学习的过度影响已不仅限于“不输在起跑线”上的要求，而是扩大至对孩子完美人生的打造。在这份打造目录里，孩子们[详情]

父母应该不断学习如何更加合理有效地引导幼儿成长为更高水平意义上的“主人翁”——能够不断学习，更好承担责任，在有困难和压力的条[详情]

文章针对当前我国幼儿园教育中普遍存在的幼儿园教师＂不知道自己应该做什么＂的问题,指出幼儿园教育实践过多依赖于儿童发展心理学理[详情]

在世界读书日到来之际，我们不能忘记幼儿园里的小读者，他们读什么，怎么读，为什么要读，都是需要我们用心去回答的问题。[详情]

幼小衔接是一个社会热点问题，很多家长在焦虑，不少幼儿园老师有困惑。科学的幼小衔接应该是怎样的？[详情]

最近幼教界正在流行“学习故事”。“学习故事”的独特价值是让教师把视线从自己的“教”转移到幼儿正在发生的主动学习上，发现“能[详情]

创新儿童艺术教育是一个新型的学科，我一辈子都是在朦朦胧胧的摸索中研究。现在，我对很多问题重新反思，生发很多体会想跟大家说。过去[详情]