近年来，家长对于幼儿学习的过度影响已不仅限于“不输在起跑线”上的要求，而是扩大至对孩子完美人生的打造。在这份打造目录里，孩子们长大后要有音乐修养，要有绘画的基础，要有广博的眼界，以及与世界接轨的能力。可在这份完美人生计划中，独缺对幼儿身心发展的尊重。

　　在记者的采访中，上海一些幼儿园园长都提及了如今办幼儿园的困难，并提醒社会：“不要再用大人的眼光去要求孩子们。”

　　学艺术切莫急功近利

　　在虹口区艺术幼儿园内，园长张晓燕的拒绝最有定力。她说：“很多家长希望教孩子两门或更多的乐器，不过都被我顶回去了。”

　　在这样一所艺术挂名的幼儿园内，孩子们并没有整天在学琴。每天上午8点半前，孩子都在户外做游戏。“在幼儿园，游戏才是孩子生活的轴心。”

　　幼儿的艺术教育，并不是单纯地练技巧，主要是给孩子以艺术熏陶，培养表达、欣赏、行为习惯等综合素质。在幼儿园每两月一次的“艺术汇报表演”中，每个孩子都会有上台表演的机会。孩子们除了表演，还要学会倾听，欣赏别人的演出。

　　“幼儿阶段学艺术应该是综合性的。”张晓燕说，“没有急功近利的艺术学习，才是真正提倡的。”

　　幼儿“经验”更值得珍视

　　在南京西路幼儿园内，“幼小衔接”的重点并没有放在识字的多少上。今年3月起，大班小朋友在家长接送的路上，都要背双肩书包。“书包必须由小朋友自己背，不能由家长代为拿着，到了幼儿园门口完成交接。”园长洪晓琴说，“让小朋友做入学准备，首先学会的应该是自主。”

　　南南班设置了一个“微型教室”，供幼儿体验课堂。一位担任小学老师的家长送来了一份小学课程表，可让老师们意外的是，很快就有一个男生模仿着自制了一张课程表。这张课程表上竟然没有周六、周日的休息概念，男孩将每一天每一个时刻都安排妥当，其中有“数数”、“游戏”等课程。

　　老师说：“孩子的世界与成人真的不同。他们没有拘束，只有无尽的想象空间。至少在小学之前，这样的无拘无束都是应该尽力保留的。”南南班的老师将这张《课程表》保存起来，她们对家长说：“不能用成人眼光去要求小孩。”

　　“孩子也是靠‘经验’生活的，尽管他们的经验与大人有很大的差别。”在甜甜班，有一个平时不声不响的男孩设计了一张“停车场”草图，可其他小朋友却提醒他，车子排列得不够整齐。于是，孩子们自行商量起来，将小型车和大型车功能区域分开。

　　“这才是幼儿的学习。他们的识字、数数，并不需要像小学生那样捧着课本，而是应该在生活的各个领域内学会。”洪晓琴说，关键在于调动孩子们的生活经验。

　　游戏是学习的重要载体

　　幼儿园园长们说：“游戏才是幼儿生活的重头戏。”南西幼儿园的“东东班”里有一个硕大的“东东空间站”：空的纸箱是发射架，用纸头卷起了半米长的“望远镜”，小朋友想到什么都可以尝试做。做好了，老师就让他们说说自己的道理。在这个简单的游戏里，星际生活仿佛就在身边。

　　在虹口区艺术幼儿园结构游戏室里，一群小朋友用塑料搭建想象中的造型。带班的范老师说：“小朋友喜欢搭什么就搭什么。在游戏中，他们学会了对生活的表达。”

　　“在成人看来，游戏是生活的调料，而在小朋友那儿则是学习的重要载体。”张晓燕园长说。

　　在幼教专家们的心目中，家长与其花大量时间去陪着孩子读各种培训班、学习班，不如学会设计家庭游戏，跟孩子一起在游戏中成长。