设计意图：

风是我们生活中常见的一种自然现象，但是小朋友平时不太关注。让幼儿感受一下风吹在脸上的感觉，让幼儿感受一年四季风的不同。为了让幼儿更进一步的了解风，激发幼儿的好奇心。以“玩风”为引导，让幼儿在探索和尝试的过程中了解风的形成，同时也要通过图片、故事和视频，才能了解风与人的关系，培养幼儿对自然科学现象的兴趣。

活动目标：

1、让幼儿初步了解风的种类与用途。

2、让幼儿通过感知思考：空气是怎样变成风的。

3、激发幼儿对科学探索的兴趣和培养动手操作能力。

活动准备：

     每个幼儿一块纸板、一个气球、图片（台风、大风、小风）、塑料管、纸扇、风车、彩色的帘子、彩条。

活动重、难点：

1、激发孩子们的兴趣，让幼儿通过体验发现科学的有趣。

2、让幼儿知道空气是流动的，流动之后会产生风。

3、让幼儿自己吹气球，并想出办法把帘子飘动起来

活动过程：

（一） 创设情境，激发幼儿的兴趣

师：今天老师想和小朋友们一起来玩个游戏，你们愿意吗？（愿意）那请我们的小朋友们一起拉拉手我们都是好朋友。

师：今天老师带来了一个好玩的东西你们想看吗？（想）{出示风车}

师：你们玩过吗？（玩过）

师：你们是怎样让风车转起来的呢？{幼儿自由回答}看看谁的办法多？{幼儿思考}

师：老师有一个好办法而且和你们不一样哦！{出示吹鼓的气球}首先你们先看一看气球里面装的是什么呢？（空气）那现在请我们小朋友看清楚喽！把气球的口对准风车，气球松开，你发现了什么呢？{幼儿自由回答}

小结：拿着风车在外面跑和空气从气球里面出来让风车转起来，都是空气流动产生的风，因为有了风，风车才会转，所以才叫做风车。

（二）探索空气是怎样变成风的

1、教师示范-------把气球吹鼓，然后把气球对准小朋友的脸，松开手。提问：问问小朋友有什么感觉？（凉凉的风）请其他的小朋友说一说还发现了什么呢？{幼儿自由回答

师：气球瘪了，那空气去哪儿了呢？{幼儿自由回答}

2、幼儿动手实验：每一位小朋友有一个气球，把气球吹鼓对着自己的脸，你会发现有什么样的感觉？

3、动手操作：除了气球老师还准备别的材料，想请我们小朋友去试一试利用这些材料到底能不能产生风呢？

小结：除了气球可以吹鼓，纸扇和塑料管也可以使空气流动产生风。

（三）观察并比较风的大小

1、（出示彩色的帘子）想让小朋友想想办法，有什么样的好办法可以使这个帘子飘起来呢？看看谁想的办法最多？{幼儿自由回答}

小结：我们小朋友可真聪明，知道各种各样不同的办法，那你们有办法把彩条飘起来吗？

2、教师示范：轻轻地用纸扇扇彩条，你会发现什么呢？{幼儿自由回答}

用力的用纸扇扇彩条，你又会发现什么呢？{幼儿自由回答}

师：怎样让彩条飘的更高呢？幼儿：大家一起齐心协力的扇彩条会飘的更高。

小结：轻轻地扇风就是小的，用力的扇风就是大的。

（四）了解风的种类与用途

风不光是风大、风小除了这个还有台风、龙卷风等等。风到底有多大的本领呢？那我们就一起来听个小故事《风的本领》，边讲故事边出示图片。

师：怎样让风做对人有益的事情呢？

（五）结束语

风给我们带来了许多有趣的事情，我们都很喜欢它。刚刚风爷爷给我捎来了一封信，说它正在外面等着我们小朋友一起做游戏呢！现在我们拿着我们自己的小风车去外面找风爷爷吧！