活动目标：

1.倾听故事，理解故事情节，尝试角色间的对话。

2.了解故事，尝试用动作进行表演。

3.知道同伴间要互相关心，团结友爱。

活动重难点：

重点：感受同伴间不离不弃的友好情感。

难点：了解故事和角色的基础上，尝试用动作进行表演。

活动准备：

1.红花、白花、黄花、红蝴蝶、白蝴蝶、黄蝴蝶图片各一张。

2.红花、白花、黄花、红蝴蝶、白蝴蝶、黄蝴蝶头饰若干。

3.故事录音《三只蝴蝶》。

活动过程：

1.音乐导入，播放《蝴蝶花》引入课题。

（1）教师：我们刚听的音乐里有什么呀？小朋友说一说。

（2）教师：小朋友们真棒！今天老师带来了关于蝴蝶的故事，名字叫《三只蝴蝶》。

2.教师边出示图片，边绘声绘色地讲故事。

（1）教师讲故事时语速要放慢，对话可以重复讲。

（2）幼儿可以初步的小声和老师学一学角色间的对话。

3.教师一边操作图片，一边引导幼儿学习故事中的角色对话。

（1）教师：花园里有几只蝴蝶？什么颜色的蝴蝶？

（2）教师：下雨了，三只蝴蝶飞到了哪里？它们怎么跟红花、黄花、白花说的？红花、黄花、白花分别说了什么？三只蝴蝶又是怎么说的？

（3）两两幼儿练习对话，一个扮演花，一个扮演蝴蝶。

4.教师播放录音，带领幼儿一起分角色表演。

（1）幼儿自己选择头饰，扮演相应的角色。

（2）教师带领幼儿表演。讲到对话时，分角色进行对话。

5.教师与幼儿共同讨论，体会同伴间团结友爱的美好情感。

教师：下雨了，三只蝴蝶去找避雨的地方，它们中间明明有小花让它们去避雨，为什么不去呢？