一、活动目标：

1、学念儿歌，感受番茄的情绪变化；

2、通过语言、动作来表现番茄的情绪变化；

3、初步尝试创编儿歌。

二、活动准备：

PPT、图谱

三．活动过程：

1.以谜语导入，激发幼儿对活动的兴趣。

师：今天，老师带来了一位新朋友，我把它藏在了一个谜语里面。

谜语：圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，可以做菜吃，又能当水果。

师：小朋友们，你们猜猜老师的这位朋友是谁呢？

师：今天我们就来学习一首和番茄有关的儿歌。

2.出示PPT 第一页

提问：--请你看一看小时候的番茄是什么颜色的？

--谁在它们的旁边？

我们来听一听蜜蜂对番茄说了什么？

出示语音蜜蜂说的话

提问:--听完蜜蜂的话，番茄的表情是什么样子的？

强调有点害羞。

3.出示PPT第二页

提问：--番茄长大一点了，谁在它们的旁边？

小青蛙也有话对番茄说，我们来听一听。

出示语音青蛙说的话。

提问：--番茄听了青蛙的话，是什么心情？

强调很害羞。

4.出示PPT第三页

提问：番茄又长大了，谁在它们的旁边？

请你猜一猜小鸟会对番茄说什么呢？

出示语音小鸟说的话。

提问：--番茄听完小鸟的话，心情是什么样子的？

强调害羞的不得了。

--番茄害羞的不得了，整张脸都红了，说明它怎么了？（成熟了）

5.出示图谱，带领幼儿一起念儿歌。

--现在请宝宝和老师一起念一遍儿歌。

--现在请男生来念儿歌。

--女生念儿歌。

6.出示PPT第四页草莓的图片

--今天还有一位水果宝宝来到了我们班，你来看看它是谁？

--请宝宝模仿小动物对番茄说的话，来创编这首儿歌。

7.总结

--其实像番茄、草莓的脸越来越红，越来越害羞，这说明了它们的成长过程，是固定地自然规律。

活动反思：此节课是让幼儿通过学念儿歌感受理解害羞的含义，通过语言、动作来表现番茄表情的变化，为了使孩子们更直观地感受害羞，在准备图谱及PPT时，我将害羞的深浅变化强调出来。活动开始是以谜语导入，激发幼儿学习的兴趣，然后进入主题，引导幼儿学念儿歌，这是此节课的重点，最后活动延伸是让孩子们初步尝试创编儿歌，这是作为活动的难点放在最后进行。本次活动存在了很多不足：在学念儿歌环节，可以采取多种互动形式使孩子能够加深印象，这样有助于孩子在最后创编环节能够发挥更多地想象。在今后的活动中，我会把握好每个环节，采取多种互动形式使孩子们更好地掌握。