活动目标：

1.能按照物体的不同特征进行多次分类，并用数字表示分类结果。

2.探索用简单的标记记录物体的特征。

3.积极参加操作活动，并能清楚地表述自己的操作过程和结果。

教学重点：能按照物体不同特征进行多次分类。

教学难点：学习用简单标记和数字记录分类结果。

活动准备：

教具：黑板2块、兔子图片、气球6只（不同颜色大小的兔子、熊）、“气球分类统计表”、PPT

学具：托盘、幼儿人手6个气球、树叶、管道玩具、图形卡片、彩笔、人手一张记录表

活动过程：

一、 情境导入

教师引导幼儿观察气球特征

师：六一儿童节，兔妈妈给小兔买了许多漂亮的气球，我们一起来看看。（出示气球）

1. 一共有几个气球？

2. 这些气球有什么地方不一样？（引导幼儿讨论气球的不同之处）

二、幼儿探索按不同特征分气球

小兔说了，这么多气球想让小朋友来帮它分一分。要求把

6个气球分到托盘的左右两边，分在一起的气球要有相同的地方，去试试吧！（托盘图片）

三、学习按照物体不同特征分类，并记录分类结果

师：你刚才是怎样分的？请你说一说，我们来把气球分到小兔的左、右两只手里。（出示小兔）

1. 请一幼儿上前操作，引导其他幼儿观察分气球方法

师：她是怎样分的？（按什么特征分的）

她将什么样的气球放在了一起？分别有几个？

2.引导幼儿用标记、数字记录气球分类结果

师：为了帮助小兔更清楚的记录气球分类的结果，我们特意为她制作了一个“气球分类统计表”。刚才那位小朋友想的好办法我们就可以记录在第一种分类方法下（引导幼儿说出6个气球按颜色分为几个***，几个***）

3.启发幼儿用多种方法分类

师：谁还有其他分气球得方法？

幼儿每探索一种分类方法，教师引导幼儿共同想出记录方法并说一说。

四、教师小结

师：今天我们用标记和数字帮助小兔把气球进行分类，有的。。。。有的。。。。小朋友可以看出6个气球我们从不同角度和方法，去给他们分类，得到的结果师不一样的。

五、游戏巩固分类

你们真棒！我们来玩个小游戏“小朋友排一排”

师请几位幼儿上前，请小朋友想一想：把这些小朋友排成两队，有几种分法？（可以按男女、高矮、衣服等特征来分）

六、幼儿分组操作

老师这还有几样东西请小朋友来分一分（ppt）并把分类结果记录下来。

1.玩具

2. 树叶

3.图形

七、师幼小结讲评操作结果