活动目标：

1.尝试用不同颜色、形状进行ABBABB模式的规律排序。

2.在故事情境下，尝试运用交流、讨论、合作等方法，寻找打开智慧大门的方法。

3.积极参与操作活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：PPT课件，幼儿操作材料

活动过程：

1.故事导入，学习按ABBABB模式排列彩色图形。

（1）教师出示智慧星，引起幼儿兴趣。

教师：今天小朋友们要到智慧宫去玩，如果小朋友挑战成功，智慧宫的大门会向我们打开，我们就可以获得一颗智慧皇冠并成为最聪明的人，你们接受挑战吗？

（2）出示ppt图一，引导幼儿按ABB ABB模式排列小路。

教师：智慧宫的门前有条小河，河上有一座小木桥，教师手指着桥：看看小桥上有什么？桥上出现了不用形状和颜色的图形板。这是按照什么规律排列的呢？那我们一起读一读，猜猜接下去是什么图形呢？幼儿回答，教师点击ppt。

教师：一条小桥铺完了，又出现了第二座小桥？小朋友们再看看第二座小桥上出现了什么图形？按照前面的规律接下来应该排列什么颜色的图形呢?

小朋友们真聪明，两座小桥都铺完了，没有难倒你们，第三座小桥说了：我的桥上没有图形宝宝呢，谁来帮我铺一铺呢？请幼儿上黑板示范。

教师总结规律：小朋友们，你们有没有发现这几座小桥上的图形都是按照一个什么规律排列的呢？（都是按着一个接着两个一个两个一个两个不同颜色形状的图形排列的）

2.几座小桥都铺好了，我们顺利的来到了智慧宫，咦，智慧宫的大门是关着的，原来，智慧宫设置了密码，需要小朋友们都解开才能到达智慧宫里去呢！

（1）教师介绍四条密码操作方法。幼儿尝试自己操作或与同伴合作，共同排列ABB ABB模式拼版。

第一组：按规律填补皇冠

第二组：按规律铺树叶

第三组：依样添画

第四组: 按规律铺小路

（2）幼儿操作教师指导。

3.评价活动

（1）幼儿操作完，师幼共同验证智慧宫的大门能否打开，进一步了解ABB ABB排列规律。

（2）智慧宫的大门打开啦，原来智慧宫里装着的就是小朋友的智慧星。