活动目标:

1.认识数字6、7并知道它们表示的实际意义。

2.能目测感知7以内的数量,学习看数字涂颜色。

3.能认真倾听同伴发言,并能独立地进行操作活动。

活动准备:

1.背景图:草地、池塘(草地上有6只猫，池塘里有6只鱼)

教具:猫、鱼各一。数字6、7。

2.学具:幼儿用书,水彩笔每人一份。

活动过程:

(一) 复习数字4、5

游戏:“看谁拍得对”

老师分别出示数字4和5,要求幼儿先读出数字,然后请幼儿看着数字拍手,逐步引导幼儿拍肩、拍腿,比比谁拍得对,巩固认识数字4、5。

(二)认识数字6、7

1.认识数字6

①出示背景图,老师说:“小朋友,草地上有几只猫?一起来数一数。一只小猫吃一条鱼,池塘里有几条鱼呢?”幼儿边数边回答。

②老师说:“对,6只猫和6条鱼都可以用数字6来表示。”出示数字6,提问:“小朋友,你们看,6像什么呢?”“对,6像小勺子。”(幼儿齐读两遍)

③老师说:“6除了表示6只猫、6条鱼,还可以表示什么呢?”

④幼儿自由回答,鼓励、表扬回答正确的幼儿。

2.认识数字7

①请小朋友闭上眼睛,老师在图上添上一只小花猫、一条鱼,让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了?

②老师:“6只猫、6条鱼怎么变成7只猫、7条鱼的?”启发幼儿说出6添上1就是7。

③老师:“7只猫、7条鱼可以用什么数字来表示呢?”

④出示数字7,提问:“小朋友,你们看,7像什么?”“对,7像镰刀。”(幼儿齐读)

⑤鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。

(三)操作活动

1.巩固数字6、7的认识

①老师:“小朋友,请你们打开幼儿用书,观察图片,说说图上有什么?有多少?”

②请幼儿分别给数字是6、7的物体涂色。

2.看数字涂格子

启发幼儿根据方格中的数字给相应的数量的方格涂上颜色。

老师巡视,鼓励能力弱的幼儿读出数字,能力强的幼儿完成学习任务。

(四)活动评析

1.正确评价同伴的作业,表扬做得好的幼儿。

(五)教师总结

今天我们认识了数字6和7,请小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么东西可以用数字6和7来表示的。