一、教学分析

（一）教学内容分析

图画书《长长的……》是幼儿园早期阅读课程《幸福的种子》中的一本。这是一本想象型绘本故事，勾画了各种动物长长的身体部位，意图让幼儿在想象中建构“长长的”知识，体验想象的快乐。设计这个活动方案的意图主要是通过阅读图画书《长长的……》，引发他们对生活中其它“长长的”事物的关注，引导幼儿去观察，去发现，从而主动构建“长长的”知识和经验。

（二）教学对象分析

  对小班孩子来说“长长的”无疑是一个比较抽象的概念，在他们的小脑瓜里，究竟哪些东西是长长的呢，应该是小班孩子们既感疑惑，又感兴趣的问题。如何将“长长的”这个空泛的概念演绎得生机勃勃，童趣盎然，迎合小孩子喜好夸张的天性，符合小班幼儿的知识经验水平，我们挑选了五种孩子生活中比较熟悉的小动物，大象、鳄鱼、长颈鹿、猴子、企鹅，借助这些动物的特征，用一个个充满想象力的比喻把“长长的”这个概念演绎的生动有趣。使幼儿在理解概念的过程中学会运用句式“长长的---像---可以---”来表达画面内容。

（三）教学环境分析

孩子们平时接触较多的是“ppt”或者是具有简单动作演示的flash课件，这些虽然能吸引幼儿的注意，但基本上都是由教师预先设计、教师进行固定操作的，孩子往往还是被动接受。而现在的电子白板功能强大，操作简便、灵活，其特有的交互功能更容易吸引幼儿的注意，使幼儿也能参与到白板的操作之中，把教师预设的目标与幼儿的实际操作紧密结合起来，更体现出了幼儿学习的主体性，使幼儿更加乐学、易学，有效提高了学习兴趣和学习效果。

二、教学目标

1.观察画面，认识不同动物的“长长的特征”，大胆想象和猜测。

2.学会用完整的句式讲述“长长的----像----，可以用来做”。

3.迁移幼儿相关经验，能关注生活中长长的事物，理解“长”的概念。

三、教学准备：事先制作好的课件。

四、教学重、难点

重点：观察画面，认识不同动物的“长长的特征”，学会用完整的句式讲述“长长的----像----，可以用来做”。

难点：能关注生活中长长的事物，理解“长”的意思。

五、教学过程

（一）教学流程图

（二）教学过程设计

1.出示局部图片，激发幼儿猜测的兴趣

（1）图片1：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天老师给小朋友们带来了几只动物，它们也很喜欢你们，想和大家玩请你猜猜我是谁的游戏，只给大家看它身体的一部分，你们愿意和它们玩这个游戏吗？

〖设计意图：通过表格阴影功能，让幼儿初步了解绘本中多种动物局部长长的特征。〗

2.逐一观看画面，尝试想象讲述

大象

师：刚才大象露出的是它的哪里呢？大象的长鼻子上晾了什么呢？有几件衣服？大象的长鼻子上晾了衣服，像什么？除了晒衣服还可以晒什么？

幼儿来晾晒，边晾边说“长长的鼻子像xx可以晒……

〖设计意图：采用屏幕遮盖的功能，意在遮住大象，制造神秘感，在慢慢地拉幕中让幼儿感知大象长长的身体。采用拖拉的功能一边让幼儿亲自参与晾晒衣物的过程，与白板进行互动，一边学说：“长长鼻子像xxx可以晒……”让幼儿在与白板的交互中锻炼语言表达能力，感受大象长长鼻子可以干什么〗

鳄鱼

师：这个动物着急了，小朋友们都猜出大象了，你赶紧猜猜我是谁吧。

鳄鱼有长长的什么？它的背上有什么？有几只蜗牛？它站在小河上干什么呢？像什么？ 长长的身体像座桥，可以安全过河。

〖设计意图：采用了遮幕的功能挡住鳄鱼，引发幼儿猜测这个长长的身体是谁的？可以用来做什么？同时采用“聚光灯”的功能，引发幼儿关注鳄鱼身上的蜗牛，并了解蜗牛的数量，引导幼儿关注绘本的细节。〗

蜂鸟

师：花里美味的花蜜，怎么才能喝到它呢？是啊，如果嘴巴像吸管就好了。有动物的嘴巴像吸管吗？它是谁？长长的嘴巴像什么？在干什么呢？长长的嘴巴像吸管，可以吸花蜜。

〖设计意图：采用拼接组合的方法，引发幼儿关注蜂鸟长长的嘴巴可以吸花蜜。〗

蛇

师：还有长长的什么东西呢？蛇有长长的什么？它藏在哪里？伸出你的小手，把它找出来。（引导幼儿将蛇的身体画出来）

〖设计意图：采用画笔将蛇的身体画出来，引导幼儿发现弯弯的蛇的身体也是长长的〗

小猴

师：喜欢在树上荡来荡去的猴子有长长的什么？长长的尾巴勾在哪里？你也学着他荡荡看吧！长长的尾巴像什么呢？可以干什么呢？

 〖设计意图：采用了遮幕的功能遮住小猴的尾巴，让幼儿猜测猴子有长长的什么〗

3.完整欣赏故事，迁移相关经验

1）完整欣赏

师：刚才我们看到的这些动物都藏在一本书里，我们一起完整的看一看吧。

〖设计意图：采用链接的方式加入PPT，在背景音乐《神秘园之歌》中完整讲述故事，借助音乐渲染气氛和情感。〗

2）幼儿说说身上长长的物品

师：刚才我们看了动物们长长的鼻子，长长的身体，长长的嘴巴等，那你们身上有长长的东西吗？它可以干什么呢？我们周围还有很多长长的东西呢，我们一起排着长长的队伍去找找吧。

六、活动反思：

本节活动借助smart notebook这个软件，将“长长的”这个比较抽象的概念用一个个充满想象力的比喻演绎的生动有趣、生机勃勃、童趣盎然，符合小孩子喜好夸张的天性和小班幼儿的知识经验水平，比传统的课堂更能吸引幼儿的注意，激发幼儿的兴趣。同时形式多样，充分调动了幼儿学习的主动性与积极性。