活动设计背景：

生活化幼儿美术教育有利于激发幼儿的创作兴趣，体验审美感。福禄贝尔曾说过：“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。”在日常生活中，梳头发是每人每天都会做的事情，而大人们的发型深深地吸引着孩子，记得有一次我烫了头发，孩子们都围着老师说：“老师，今天你的头发太漂亮啦！”有的孩子还说：“我长大了也要做一个像老师一样的发型。”孩子们的愿望促使我带孩子们走进了理发店，在参观中，孩子们对理发店的假发又非常感兴趣，回到幼儿园后还恋恋不忘，让我教他们做假发，为了满足了孩子们的需求，我生成了本次美术活动《小小美发师》。

活动目标：

1.能够自主选择喜欢的材料来制作假发，获取撕、贴的技能，发展手部动作。

2.发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3.在活动中，体验手工制作带来的成功感。

重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

难点：设计出不同的假发发型。

活动准备：

1.浴帽人手一个（事先贴好双面胶）布条、旧磁带、丝带、皱纹纸、棉线、野花、野草、芦苇花等材料若干

2.假发套个。

3.音乐磁带、录音机

4.PPT

活动过程：

一、谈话导入活动，引起幼儿制作的兴趣

1.师：小朋友们，你们还记得前几天我们去参观理发店吗？你在理发店看见了哪些美发工具呢？（电吹风、烫发器、推发器。。。。。）教师出示图片，幼儿说。

2.出示有假发的照片：这是什么啊？（假发）

假发有什么用处呢？（假发可以让发型百变，长发变短发，直发变卷发等） 这个假发使用什么材料做成的呢？（人的头发）

今天朱老师也给大家带来了一顶漂亮的假发，你们看看是用什么材料做成的？

二、欣赏自制假发，讨论制作方法

1.引导幼儿摸一摸、看一看，了解做假发所需要的材料。

提问：你们可以去摸一摸、看一看，这顶假发是用什么材料做出来的。

          谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢？

          你们再想一想，还有那些材料也能做成漂亮的假发呢？

小结：原来布头、棉线、邹纹纸。。。。。。这些材料都可以来做漂亮的假发。

2. 师：今天，朱老师给你们提供毛线、旧磁带、布条、皱纹纸等材料，你可以选择自己喜欢的材料来制作假发。

出示浴帽：怎么样把这些材料贴上去呢？小朋友们动动脑筋和旁边的好朋友说一说吧。（幼儿议论、回答）

小结：小朋友想的办法真不错，今天我们就用双面胶来做假发。教师示范,先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,小朋友们要小心,别把胶带撕下来.做的时候要撕完一条贴好了再撕一条。

三、幼儿选择自己喜欢的材料，自由创作

1.师：选择自己喜欢的材料进行制作吧！

2.幼儿制作假发，师指导。

四、幼儿带上假发走T台

师：漂亮的假发做好了吗？带上我们的假发走起来吧！