活动目标：

1.了解二等分的意义，学习对图形进行二等分。

2.能尝试对图形进行二等分，知道原来的要比分出的大。

3.体验数学操作的兴趣。

活动准备：

白板课件、白板；图形卡片（圆、长方形、正方形、等腰梯形），幼儿操作单、记录笔。

活动过程：

一、 故事导入，引导幼儿帮助狗熊分饼。

师：小朋友们，你们听过狗熊分饼的故事吗？（听过）大熊和小熊就是因为不会分饼，被狐狸大婶差点把饼吃完，所以今天他们想来学一学公平分饼的方法。（ppt1）

师：小朋友们你们能帮帮他们吗？（能）

师：我们来看看大熊和小熊都带来了哪些饼？这些饼都是什么形状的啊？（圆形、正方形、长方形、梯形）

二、 个别操作，学分圆形饼。

1.出示圆饼，请幼儿尝试帮小熊把圆饼分成大小相同的两份。

师：请小朋友从小碗里拿出圆形的饼试一试，把它分成大小相同的两份。（幼儿尝试）

2.个别幼儿展示自己的分法。

师：谁来告诉我，你是怎么分的。

师：这是什么动作?(对折）你怎么知道它们是完全一样大的两块饼呢？（重叠）

3.集体验证幼儿分法是否正确。

我们一起来看看他们的这种分法对不对。白板验证。

师：两块饼完全重叠，形状一样，大小一样，这就是二等分。

4.比比分出来的饼和原来的饼谁大。

师：等分出来的一份和原来的比谁大？（原来的饼要比分出来的一份大）。

三、 尝试分正方形、长方形、梯形的饼。

（一）集体操作分饼，将方法记录下来

师：大熊小熊学会了分圆形的饼，可是其他形状的饼他们不会分，那我们再来帮帮他们吧！

师：老师为每位小朋友准备了正方形、长方形、梯形的饼，请小朋友试着折一折将每种形状的饼进行二等分，试一种方法就在记录单上画出来，试出几种方法画几个图形，想不出了就不要画了。

（二）集体验证。

1.验证正方形。

师：正方形的饼，请小朋友带上你的操作单，把你的分法展示出来，你是怎么折的？（边对边、角对角、上下重叠、左右重叠）

师：还有别的分法嘛？

师：小朋友用了这么多方法，我们一起来检查下是不是二等分。（白板验证）

师：为什么是二等分？

生：大小、形状一样，完全重叠。

2.用同样的方法验证长方形、梯形。

四、帮小熊找出分得正确的饼。

1.幼儿操作，找出二等分的饼。

师：大熊小熊和我们学了分饼了方法，他们在家分了好多饼，想请小朋友帮他们看看哪些是二等分。每个小朋友都有一张分饼单，请你把是二等分的打上勾。

2.集体验证。

师：现在请小朋友上来找出二等分的饼，如果找出来你会有人给你鼓掌的哦。这种饼是谁检查的，请你来找出二等分的饼。

五、活动延伸

1.交代正方形等图形的其他分法，引导幼儿尝试更多的二等分的方法。

刚刚小朋友将很多图形进行了二等分，老师发现了一些和你们不一样的二等分方法，你们觉得正方形这样分是不是二等分？（白板验证）

师：剩下这两种分法请小朋友回去之后再验证一下。你还可以动脑筋想想还有什么方法对这些图片进行二等分。

2.在区角中投放各种图形，请幼儿进行二等分。

其实除了这些图形外，其他图形也可以二等分，甚至四等分、八等分呢。我在你们班的区角里已经摆了好多图形，你们回去动动脑筋试一试吧。