活动目标：

1.会两两合作用自然测量和工具测量的方法测量出自己的身高。

2.知道身高超过130厘米乘车需要买票的社会规则，争做文明小乘客。

3.体验合作测量，自己解决问题带来的快乐。

活动准备：

1.有过自然测量距离的经验。

2.视频、音频

3.纸盒、纸筒、奶粉罐、长条积木、绳子、毛笔、身高计、身高贴、卷尺、便利贴、勾线笔、方向盘、投币箱等。

活动过程：

一、观看视频，情境导入。

视频一：公交车上，成人依次排队上车刷卡，这时一个身高接近130厘米的孩子被公交车司机拦住请他看有身高标尺的扶手。

1.师：“司机叔叔让小朋友看什么？扶手上有什么特别的东西？这条红色的标线有什么用处？为什么要测量身高？这条红色的标线表示多少厘米呢？”

2.师小结：“原来坐车时身高在130厘米以上就需要买票，身高在130厘米以下就不需要买票，也就可以免费乘车了。”

二、 自主探索，合作测量。

1.用自然测量的方法了解自己的身高。

（1）师：“怎么才能知道自己到底有多高呢？用什么来量呢？今天老师为小朋友准备了纸盒、奶粉罐、绳子、毛笔等，请小朋友用自己喜欢的材料，两两合作的方式来测量。

（2）幼儿操作，教师观察幼儿测量的方法。

（3）集体交流。

师：“你和谁一起测量的？你们是用什么材料测量的？怎么测量的？测量的结果身高是多少？用几根绳子长、几个纸盒高等来表述。

幼儿上来展示自然测量身高的方法，并用语言表述测量的结果。

2.用工具测量的方法，测量、记录、表达自己的身高。

（1）师：“我们的身高到底是多少呢？怎么样才能知道自己是否超过130厘米，乘车否需要买票？你有什么更好的办法？老师为大家准备了三种不同的工具：身高计、卷尺、身高贴，请小朋友两两合作测量，并用便利贴记录下身高然后贴在自己的胸前，让大家都了解你的身高是多少，是否需要买票。

（2）幼儿操作，教师观察幼儿测量的方法和记录的结果。

（3）集体交流。

师：“你和谁一起测量的？你们是用什么工具测量的？测量的结果身高是多少厘米？

幼儿上来展示工具测量的方法，并用语言表述测量的数字结果。

三、体验乘车买票，做文明小乘客。

1.师：“今天我们用什么方法知道了自己的身高？知道了身高是为了干什么？你们会乘车买票吗？很快我们小朋友就会长到130厘米需要买票了，怎么做一名文明小乘客呢？

2.观看视频二：公交车上语音提示投币规则，小朋友排好队上车依次投币。

师：“乘车时如果站台人很多怎么办？上车要干什么？投币多少元？如果身上只有5元没有零钱怎么办？5元可以换几个1元？

3.情景游戏“文明小乘客”。

身高记录单.doc

爱剪辑-买票1.mp4

爱剪辑-买票2.mp4