设计意图：

指南中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活卫生习惯和基本的生活自理能力是幼儿身心发展健康的重要标志。设计此次体育课课程，我主要是以幼儿的年龄特点、兴趣和现实需要为出发点，幼儿对于幼儿园里的水池充满着极大的兴趣，水池里面夏天才会注满水让幼儿玩游戏，冬天里的我们，何不尝试在无水的水池里做个锻炼身体的小游戏呢。既能满足幼儿的需要，又能锻炼幼儿的体格。

活动目标：

1.知道平衡木，了解平衡木的不同玩法。

2.能在较低矮的物体上走一段距离。

3.体验体育游戏的乐趣。

活动准备：

平衡木、轮胎、软垫、无水水池。

活动过程：

1.故事导入，激发兴趣

师：今天啊，小小魔法师来到了咱们幼儿园，他说给我们带来了好玩的东西，你们想看一看吗？

师出示平衡木，引导幼儿探索平衡木的不同玩法。

2.探索玩法

（1）幼儿分组探索平衡木的不同玩法，教师给予指导和帮助。如：把将平衡木横放、斜放、纵放首尾相接、在平衡木之间放置轮胎使其产生小坡度、将平衡木架空摆置在无水的水池上等

（2）请个别幼儿介绍各自探索出来的玩法。

（3）通过示范，向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及注意事项，集体练习。

3.游戏巩固

（1）游戏环境创设

师：刚刚小朋友们都开动的小脑筋，现在，老师要将你们的游戏方式像串项链一样串在一起，看一看哪一位小朋友能够发挥他的聪明才智，顺利到达河对岸。

（2）介绍游戏玩法及规则

师：老师当兔妈妈，在河对岸等你们一起回家，小朋友们要做的就是，走过弯弯曲曲的小路（用三个平衡木组成，横向、纵向、斜向首尾相连），然后，爬过小山坡（一块平衡木加一个软垫组成），最后，走过河岸(无水水池作河）上的小桥（以两条平衡木相接，相接部分用轮胎稳固）

（3）幼儿游戏

师：我们的游戏已经串好啦，小兔子们（幼儿）玩得时候注意安全哦，如果觉得双脚站不稳，可以采用侧平举来保持身体的平衡哦，兔子妈妈（教师）会在河对岸等你们一起回家哦。

4.交流分享

（1)引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。

（2)带领幼儿将器械归位，结束活动。

活动延伸：

通过大带小的活动，让幼儿进一步掌握平衡木的不同玩法。

活动反思：

通过此次课程的展开，幼儿对于平衡木的玩法不仅仅局限于在上面走动，而是有自己的想法和创新。同时，我们将幼儿园的资源合理利用，让幼儿的兴趣点不因时间、地点、气候等条件而转变。