一、游戏由来

钓鱼是人们日常生活中的一项休闲娱乐活动，将现实的钓鱼通过情境的迁移材料的改变创设一个钓鱼的游戏，成为锻炼幼儿手眼协调等能力，让孩子在游戏中得到相应的锻炼。

二、小班过渡游戏：《钓鱼》丰富性玩法汇总表

三、具体游戏案例

丰富性玩法一：《休闲垂钓》

（一）适合人群

年龄：小班

人数：1~4人

（二）适合场所

室内  

（三）游戏准备

1.经验准备

认识红黄蓝绿四种颜色，知道钓鱼这项活动

2.物质准备

场地、空间安排：一块空地（贴有相应的标记）

材料提供：红黄蓝绿四色鱼以及鱼竿，红黄蓝绿四色标记，即时贴

（四）游戏目的

1.认识红色、黄色、蓝色、绿色，能够按照颜色对鱼进行分类，并知道钓相应颜色的鱼。

2.能手眼协调的将鱼钓起，并挂到相应位置。

3.体验钓鱼游戏所带来的快乐。

（五）游戏玩法和游戏规则

1.游戏玩法

幼儿手拿鱼竿钓相应颜色鱼并将鱼挂到相应的挂鱼竿上

2.游戏规则

双手或者单手拿鱼竿，钓鱼时脚站在线外，挂鱼时手不碰到鱼

（六）精彩回放和理念传递

精彩回放：利用即时贴为幼儿创设了一个在鱼池钓鱼的情境，让孩子在这样相对真实的情境中进行游戏，小朋友先将竿立在四个角上，然后拿着鱼竿的一端，将鱼钩对准小鱼，你看我们多专注！咦？我蹲下来试试。

理念传递：这个游戏全纳了现成的游戏材料，将现成的游戏材料通过一些设计，变成了一个新的游戏。同时全纳了幼儿，孩子可以根据自己的喜好选择喜欢的颜色游戏，同时在能力上也全纳了不同的幼儿，能力强的孩子可以单手钓鱼，能力弱的幼儿可以双手钓鱼。同时在游戏时幼儿还可以相互观察，相互学习，也是一种全纳。幼儿在游戏中需要动脑筋发现如何钓到鱼，但最简单的方式已经没有挑战的时候，能够尝试新的方法再次挑战自己，这是很重要的一个学习的过程。同时还可以对同伴进行观察，在观察中学习，得到相应的方式方法等。

丰富性玩法二：《我是钓鱼王》

（一）适合人群

年龄：小班

人数：1~4

（二）适合场所

√室内

（三）游戏准备

1.经验准备

玩过休闲垂钓的游戏

2.物质准备

场地、空间安排：空地，贴有一根钓鱼线

材料提供：游戏套装，各种不同材质的鱼

（四）游戏目的

1.通过钓鱼游戏发展幼儿的手眼协调能力

2.钓不同远近的鱼，感受鱼儿材质的不同捕鱼的快乐

3.体验独自游戏或者集体竞争游戏的快乐

（五）游戏玩法和游戏规则

1.游戏玩法

在地面贴有标记处，自己将鱼摆放不同的远近的地方然后钓鱼

2.游戏规则

双脚站在线后钓鱼，钓鱼的过程手不碰鱼，单手钓鱼时不碰鱼线，

（六）精彩回放和理念传递

游戏的层层递进，符合幼儿本身，会合作、灵活玩。

精彩回放：通过不同远近的线标记增加了游戏的难度，同时增添了游戏趣味性以及挑战性，孩子在挑战自己的过程中体验快乐。小朋友们站在线线上，努力的想钓起小鱼。小朋友们还会互相提醒，站在线线上钓鱼呢！

理念传递：游戏难度上全纳了各种能力的幼儿，地面贴的线有近有远，孩子可以自己的能力进行选择，同时不同幼儿之间的游戏是互相可以看见的，这就给孩子学习的机会，可以相互帮助，共同进行游戏。在游戏中教师作为一个支持者，在孩子需要帮助时出现，关系是平等互助的，教师也在观察幼儿游戏的情况进行一些游戏情境、规则等的改变。

丰富性玩法三：《趣味水钓》

（一）适合人群

年龄：小班

人数：2人

（二）适合场所

√室内  

（三）游戏准备

1.经验准备

认识知道钓鱼这项活动，能够轮流游戏

2.物质准备

场地、空间安排：一张桌子（贴有相应的标记）

材料提供：各色塑封鱼以及鱼竿，塑料盘装少许水。

（四）游戏目的

1.训练手眼协调的能力将鱼钓起。

2.培养初步的竞争意识。

3.体验钓鱼游戏所带来的快乐。

（五）游戏玩法和游戏规则

1.游戏玩法

幼儿手拿鱼竿钓轮流钓鱼，看谁钓的鱼多。

2.游戏规则

单手拿鱼竿，轮流钓鱼，每人一次机会，利用“鱼饵”将鱼钓起，钓鱼时手不碰到鱼，最后看谁钓的鱼多。

（六）精彩回放和理念传递

精彩回放：“我想钓这个鱼“幼儿可以选择自己喜欢的鱼钓起，”轮到我啦！“”吸起来啦！“”要贴住才能钓更多的鱼哦！“幼儿很喜欢这个游戏。

理念传递：这个游戏是在之前的基础上，创想出来的，鱼儿本应在水中，利用水吸的原理，构思出这个新游戏，幼儿在游戏中感受水吸的神奇，同时也有了更加逼真的钓鱼感受。感受游戏趣味的同时，也在培养幼儿轮流游戏的意识，并培养幼儿初步的竞争意识。