一、设计思路

跳竹竿是我国传统的民间游戏，具有浓郁的名族特色，运动氛围热烈欢快，富有节奏感、趣味性和挑战性。竹竿的开合灵活多变，玩法多种多样，既调动了幼儿积极思考、运用多种感官的能力，也使他们体验到与同伴合作的快乐，加深了幼儿对我国民族文化、民族风情的了解。

本次活动设计就是利用幼儿身边最常见的纸棒，玩民间游戏“跳竹竿”，发展幼儿的弹跳能力和平衡能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

二、活动目标

1.利用纸棒进行跳竹竿游戏，发展跳跃及躲闪能力。

2.愿意积极想办法尝试解决活动中遇到的困难。

3. 鼓励幼儿愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。

三、活动准备

1.了解传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像。

2.人手一根纸棒(长度约为1米左右)、音乐。

四、活动过程

1.开始部分：

小朋友你们看，这是什么？（出示纸棒）纸棒我们以前用它玩过什么游戏？（幼儿回忆）

2.基本部分：

(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

想一想除了可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

(2)学习“跳竹竿”游戏

讲解游戏玩法

刚才小朋友用纸棒尝试了很多的玩法。前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的你们还记得吗？

今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

提问：“你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?”

总结玩法：幼儿可以先尝试3人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，另一个幼儿可以在中间敏捷的跳跃、躲闪，注意脚不能被竹竿夹到。

(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

提问：“刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?”

3.结束活动：

我们学会了跳竹竿，我们还下次还可以尝试其它的玩法。小朋友可以想一想，下次活动的时候可以和我们一起分享自己的想法。