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大班艺术活动:《爱旅行的鞋子》

活动目标

1.通过观察画面,能大胆地表达自己的想法。

2.充分发挥幼儿的想象力并鼓励幼儿大胆、自由地创作。


活动重、难点

重点:能根据画面内容以及自己的已有经验猜想到图片中的地方,并能大胆地表达出来。

难点:能根据自己的已有经验进行大胆、自由的创作。


活动准备

PPT、鞋子图片、水彩笔、《郊游》音乐、绘画背景音乐。


活动过程

1.跟随音乐《郊游》进入活动室,为活动的开展做铺垫。


2.故事导入,引发幼儿兴趣。

师:“孩子们,你们喜欢旅行吗?”“在旅行中有没有拍照留念?”

师:“有一个‘鞋子家族’,它们都特别喜欢旅行,每到一个地方它们都会把看到的风景照下来。到现在,鞋子家族’已经有很多很多照片了,你们想不想看看‘鞋子家族’的照片?”


3.观察ppt画面内容,进行大胆的猜想。

(1)通过观察图片,感知、感受手绘鞋子的美。

师:“这些鞋子漂亮吗?看到这些鞋子上的图案,你能猜到鞋子都去过哪些地方旅行了吗?”

(2)挖掘幼儿的已有经验。

师:“小朋友们都去过哪些地方旅行?那里都有什么?你最喜欢那里的什么?”


4.幼儿在音乐的伴奏下大胆作画。

师:“鞋子听小朋友说了这么多美丽的地方,他们好羡慕!小朋友能不能把你看到的画在鞋子身上,给鞋子留个纪念?

幼儿在舒缓的音乐伴奏下愉悦地创作,教师巡视。


5.幼儿作品点评。

通过教师的提问,引导幼儿以欣赏的眼光去看待同伴的作品,发现同伴作品的优点。

师:“你喜欢哪一幅画?为什么?”

大自然是最好的老师。通过观察、猜想、语言表达、大胆绘画,以及评价别人的作品,孩子们通过多种感官,表达自己对旅行的兴趣和对手绘鞋子的艺术创作形式的理解。


活动反思

艺术源于生活。活动中教师通过一双鞋子引出了手绘这种艺术表达形式,引导幼儿用绘画的方式把自己的所见所闻大胆地表达出来,充分调动了孩子的多种感官。活动以《郊游》的音乐带领幼儿进入活动室开始,一下子就把孩子们带到一种自然放松的状态,为活动的开展起到了很好的铺垫作用。孩子们通过观察和猜想,并且结合自己的已有经验,大胆地讲述自己的亲身体验,对语言表达能力是一个很好的提升。轻松愉快的背景音乐为孩子创造了一种优美的创造环境,让更多的孩子能大胆地表现了自己的想法,获得了成功的体验。最后通过分享与点评,让孩子发现同伴作品的美,提升了幼儿欣赏美的水平。