活动目标

1.根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏绘本，理解绘本内容。
　　2.仔细观察故事发展线索，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
　　3.通过欣赏绘本故事，感受小猫和小鱼间浓浓的友情和浓浓的爱

活动准备
　　《亲爱的小鱼》PPT

活动过程

一、导入画面，引出课题。

1、教师：今天，老师要和大家分享一个故事，先来看看故事里面有谁？（出示p1）

2、提问：你觉得小猫看着小鱼在想什么？

小猫真的想吃鱼吗？

3、播放故事，教师提问，激发幼儿兴趣。

二、阅读绘本，理解绘本的内容。

1.认识封面，了解故事名字。

（1）教师：接下来让我们一起走进今天的绘本故事。

（2）提问：认识字吗？这个故事的名字叫什么？（请幼儿猜一猜）

 (3）师幼一起说名字。

（4）提问：你知道谁和谁之间可以称为亲爱的吗？（幼儿回答）

师：亲爱的小朋友 幼：亲爱的老师
　　师：亲爱的宝宝 幼：亲爱的妈妈
　　师：亲爱的小鱼 幼：亲爱的小猫

 教师：说的真好！

2.出示ppt，感受小猫和小鱼之间的爱

（1）教师：在我们的生活中，猫和鱼之间是什么样的关系呢？可是这里的小猫在干什么？它会对小鱼说什么呢？（请幼儿说一说）

（2）教师小结：亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。

（3）出示p3，提问：“谁来说说你看到了什么？”

  师：爸爸妈妈亲吻你的时候，你的心里有什么样的感觉？（引导幼儿说出“甜蜜”）那小猫亲吻小鱼，它会怎么说呢？

（4）下面，我当小猫，你们当小鱼，好吗？

教师：嗯——趴！亲爱的小鱼，每一天，我都会送你一个甜蜜的吻。

幼儿：嗯——趴！亲爱的猫咪，每一天，我都会送你一个甜蜜的吻。

（5）出示p4，提问：这条小鱼发生了什么变化？小小的鱼缸还能住得下小鱼吗？小猫会说什么？

师：可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再待在这小小的鱼缸里。

师：猜猜，小猫眯会怎么做呢？（幼儿说一说）

（6）出示p5，提问：小猫想了一个什么办法？

 师：他为什么要把小鱼放到大海里去呢？（幼儿说一说）

 师：我会把你带到大海边，看着你自由的离去。

（7）出示p6，引导幼儿仔细观察。

师：小鱼回到大海里心情怎么样？他为什么高兴呢？

师：小猫的心情怎么样？为什么？

师：那你猜一猜，小猫会对小鱼说什么？

（你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你。）

（8）出示p7——p8，师：小鱼走了，小猫变得很孤单，这时候它又是怎么做的呢？

提问：这是什么时候？

这又是什么时候？

师：仔细看看，小猫的动作有没有发生变化？小猫为什么一动不动呢？

（9）就这样一天天过去了，小鱼还没有回来。出示p9，小猫用什么方法让小鱼游回来的？

（我会扔出唯一的帽子，看你会不会把它带回来。）

师：猜一猜，小鱼回来了吗？

(10)出示P10,它把什么送回来了？

师：那你们觉得小猫看见小鱼会说什么？

（看到你带着它回来，我会是多么的开心。）

（11）出示p11，师：仔细观察，你看到了什么？

它们要去干嘛？（幼儿说一说，引出远航）

师：你的背是我最喜欢的小船，我们可以一起去远航。

（12）师：他们穿过小河，越过大海，来到有棕榈树的小岛，住在那里。出示p14，他们在干什么？

（住在那里，一直玩“接帽子”的游戏。）

（13）师：现在你们知道这个故事讲的什么了？（引导幼儿知道故事中讲了小猫和小鱼之间浓浓的友情和爱）

 提问：听了这个故事，你有什么感觉？

自由后的小鱼为什么还会再回来找小猫呢？

（14）完整欣赏绘本，感受小猫和小鱼之间浓浓的爱。

 师：故事中的爱表现在那些地方呢？

（爱是喂面包给它；爱是甜蜜的亲吻；爱是给小鱼自由；爱是想念、思念；爱是回来；爱是一起游戏；爱是陪伴。）

三、活动延伸

1.今天我们看了一本很特别的绘本，现在，老师的心里充满着爱，有小猫对小鱼的那种爱，有亲爱的小朋友给我的爱。

2.师：那小朋友们你们爱谁呀？　

回到家跟爸爸妈妈说一声：亲爱的爸爸、妈妈，我爱你们！

3.现在，让我们一起对客人老师说：“亲爱的客人老师，我们爱你！”

亲爱的小鱼.ppt