一、活动目标

1.观察图片、倾听故事，理解故事情节。

2.能用句型“先……再……最后……”有序、清楚地讲述艾玛奇妙的旅行经历。

3.喜欢艾玛乐观开朗的性格。

二、活动准备

《艾玛和风》的课件、操作图片等。

三、活动重难点

活动重点：通过观察图片，倾听故事，理解故事情节。

活动难点：能用句型“先……再……最后……”有序、清楚地讲述艾玛奇妙的旅行经历。

四、活动过程

（一）“艾玛”图片导入活动

——刚才小朋友们已经和刘老师成了朋友，现在我想把我的朋友介绍给你们。

——你们瞧，这是谁？

——你们从哪儿看出这是一只大象的？

——这只大象与我们平时在动物园里看到的大象有什么不同？（它是花格子的大象/它是彩色的大象……）

——它有一个好听的名字叫“花格子大象艾玛”。

(如果他们的孩子都认识艾玛，就可以直接点主题：你们也认识花格子大象艾玛)——可是你们不知道吧。

（二）欣赏故事，理解故事情节

1.了解艾玛

——艾玛可是大象家族的开心果。你们知道什么是开心果吗？

——艾玛是只大象不能吃，为什么叫它开心果呢？因为艾玛经常和大家开玩笑，它能给大家带来快乐，所以艾玛是大家的开心果。

——今天的故事里不仅仅有艾玛，还有什么呢？我们一起来听一听。

【播放“狂风暴雨声”音频。】

——你听到什么？（风的声音）

——我们一起来听听“艾玛与风”的故事。

2.理解故事情节

——有一天，森林里刮起了好大好大的风，把小动物们都吓坏了，就连身体强壮的大象都躲进了山洞不敢出来。一只小鸟担心地说：“外面的风太大了，如果现在飞出去的话，一定会被大风‘呜’的一下吹走的。”“呵呵”，艾玛笑着说：“那是因为你们小鸟又轻又小，我们大象又重又大才不会被风吹走呢。”说着，艾玛和弟弟走出山洞。弟弟心里很害怕，它问艾玛：“艾玛，外面风这么大，多可怕呀！为什么我们要离开大家呢？”艾玛笑了：“别担心，跟我来吧！”说着，艾玛和弟弟走进了不远处的一个山洞。

——艾玛说：“这大风天把大家都吓坏了，让我来和大家开个玩笑吧！”“哦，开玩笑，我喜欢，我喜欢。”“可是开什么玩笑呢？”“我们就说点什么让大家以为我们被风“呜”地吹走了。”艾玛和弟弟一起大喊：“哎呀，风好大呀，我们被风吹走喽！”

——咦，风会把艾玛和弟弟吹去哪儿呢？

——大象们听到了艾玛和弟弟的叫声，一只大象说：“我们快出去看看艾玛他们吧！”

——小朋友们，大象们是怎么走出山洞的？

——大象们一走出山洞就看到艾玛和弟弟就在不远处的山洞里躲着呢。大象们都忍不住笑了：“哈哈，原来艾玛又在和我们开玩笑了！”它真是我们的开心果！

——小鸟和大象们都躲进了艾玛的山洞。小鸟说：“哎，这么大的风，连大象都躲进山洞，没人敢在这样的天气出门。”“谁说的，我敢这样做。”说着，艾玛一个人走出了山洞。

——不一会儿，大家就听见了艾玛的声音：“哎呀，这风真得好大哦，我被风吹到天上喽！”这回艾玛是真的被吹走了，还是在开玩笑呢？

——哦，这次艾玛没有开玩笑，它真得被大风吹上了天，吹得好远好远。

——艾玛会被风吹去哪儿？

（三）认识图片，练习有序、清楚讲述艾玛奇妙的旅行经历

1.观察图片，了解句型

——你们认识这些地方吗？

——这是什么地方？

——风把艾玛吹去了哪儿？

——艾玛先去哪儿？再去哪儿？

——风还在吹【神奇的表情和语气】，这次艾玛要去几个地方？

——这次艾玛先去哪儿？再去哪儿？最后去哪儿呢？

——请三个小朋友一组，这有一张卡片和许多好玩的地方。请你们为艾玛安排一次奇妙的旅行，请插好图片的小朋友们说说艾玛先去哪儿、再去哪儿、最后去哪儿。

——请小朋友把艾玛去过的地方记住，待会说的时候不能看卡片。小朋友们快去吧！

2.幼儿摆放卡片，凭记忆讲述

——艾玛先去哪儿？再去哪儿？最后去哪儿？

3.幼儿三人一组分别讲述句型

A组：艾玛先去……

B组：艾玛再去……

C组：艾玛最后去……

4.全体小朋友记忆讲述

——请大家一起背过身去说说艾玛先去哪儿、再去哪儿、最后去哪儿。

（四）讲述故事结尾

——艾玛去过这么多地方，它还能回到大象家族吗？

——森林里的动物们都想死艾玛了。等到风停了，雨住了，一切又回到了往日的宁静。艾玛穿过了沙漠，爬过了大山，走过了森林和花园，最后渡过了大海，它终于回到了朋友们的身边。

——艾玛说：“我最亲爱的朋友们，以后我再也不离开你们了！”

——小朋友们，你们最喜欢故事里的谁？为什么？

——小朋友们，你们想不想和艾玛一起去参加奇妙的旅行？我把《艾玛与风》这本书送给你们，你们可以在游戏的时候和书里的艾玛一起去旅行，好吗？

中班绘本语言活动《艾玛与风》徐州市风化街中心幼儿园.rar