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活动目标:

1.共同阅读故事拔萝卜,了解故事角色,理解拔萝卜的过程。

2.愿意表述拔萝卜故事中的词语、短句,并用语言、动作等表达自己的理解。

3.喜欢和大家一起阅读,体验集体阅读、游戏带来的快乐。

活动准备:

1.《拔萝卜》绘本PPT。

2.故事角色的胸饰:萝卜、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小猫、小老鼠等。

3.幼儿经验准备:初步了解萝卜及其生长过程。

活动过程:

1. 回忆生活经验,引发活动兴趣

指导语:你见过萝卜呀?萝卜是什么样子的?

2. 阅读故事《拔萝卜》,了解故事角色,理解故事内容

(1) 共同了解故事开始部分

指导语:

图一:地里种的是什么?这个萝卜是什么样子的?

是谁种的萝卜?萝卜长大了,老爷爷要来拔萝卜啦。

图二:老爷爷是怎么拔萝卜的?(动作、语言)

萝卜拔出来了吗?怎么办?(鼓励幼儿想不同的办法帮助老爷爷)

(2) 逐步出现图片,集体阅读、理解故事中间部分

指导语:

 图三:老爷爷叫谁帮助他一起拔?他怎么喊的?(学说短句:老奶奶,快快来,快来帮我们拔萝卜!)

 图四:老奶奶来了,他们是怎么拔萝卜的?(动作、语言模仿)

 图五……:萝卜拔出来了吗?叫谁帮忙?怎么喊的?(小姑娘来了……小花猫来了……小老鼠来了……)(幼儿动作、短句参与)

(3)阅读、理解故事结尾部分

指导语:萝卜拔出来了吗?大家心里怎么样?后来,他们用萝卜做什么了?

(4)回顾、整理故事主要内容

指导语:故事里面都有谁帮忙拔萝卜呀?为什么这么多人一起拔萝卜呀?(理解,老爷爷一个人力量很小,人多力量大)

(5)再次完整阅读故事

出示封面,知道故事的名字《拔萝卜》。

 完整地阅读故事,鼓励幼儿跟随老师说一说故事中的短句、角色对话等,学学角色动作。

3. 情境游戏:拔萝卜

出示胸饰,幼儿明确自己的角色。

幼儿扮演故事中的角色,边说故事,边进行情境游戏,进一步理解故事。

附绘本故事:

拔萝卜 

老爷爷种了个萝卜,他对萝卜说:“长吧,长吧,萝卜啊,长得甜甜的!长吧,长吧,长得大大的!”萝卜越长越大,大得不得了。

老爷爷去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子,“嗨哟,嗨哟”拔呀拔呀,拔不动。老爷爷喊:“老奶奶,快快来,快来帮忙拔萝卜!”“唉!来了,来了。”

老爷爷和老奶奶拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。“嗨哟,嗨哟”拔呀拔呀,拔不动。老奶奶喊:“小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜!”“唉!来了,来了。”

小姑娘拉着老奶奶,老奶奶和老爷爷拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。“嗨哟,嗨哟”拔呀拔呀,拔不动。小姑娘喊:“小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜!”“喵喵喵!来了,来了。”

小花猫拉着小姑娘,小姑娘拉着老奶奶,老奶奶和老爷爷拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。“嗨哟,嗨哟”拔呀拔,还是拔不动。小花猫喊:“小老鼠,快快来,快来帮忙拔萝卜!”“吱吱吱!来了,来了。”

小老鼠拉着小花猫,小花猫拉着小姑娘,小姑娘拉着老奶奶,老奶奶和老爷爷拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。“嗨哟,嗨哟”拔呀拔,大萝卜拔出来啦!

他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。 老奶奶烧了一大锅的萝卜汤,香喷喷的,真好喝呀! 

小班语言:《拔萝卜》.mp4

小班语言:《拔萝卜》PPT.pp