设计意图：

在日常生活中我观察到幼儿对颜色很感兴趣，区域活动中也有大部分幼儿乐意去美工区涂一涂、画一画 ，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。结合小班幼儿的年龄特点和认知水平，我设计了本次的《手指树》活动，引导幼儿用自己的小手来印画，为大树妈妈添画树叶。在作画过程中可以满足幼儿的好奇，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一同作画，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的乐趣。

活动目标：

1.观察树叶的外形特征，初步了解树对人、对环境的作用。

2.学习用手指印画的方式点印树叶，尝试用不同颜色进行表现。

3.在观察、印画的过程中，对美术活动产生浓厚的兴趣。

活动准备：

经验准备：小班幼儿已有手指印画的前期经验。

物质准备：PPT、音频、大树教具、黑板、颜料、印有大树的画纸若干、抹布。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣。

欣赏音频，幼儿闭上眼睛用耳朵感知大自然的声音。

二、欣赏课件，观察树叶的外形特征。

1. 出示大树妈妈的课件。师：“呜呜呜——咦，是谁在哭呀？”

2. 出示没有叶子的大树妈妈的课件。师：“大树妈妈你怎么了？为什么要哭呀？”“下了一场大雨，我生了一场病，我的树叶宝宝都掉光了。小树叶离开了大树妈妈，大树妈妈可伤心了。这可怎么办呢？”师：“你们有好办法帮助它们吗？”引导幼儿为大树妈妈添画树叶。

3. 出示树叶图片，引导幼儿观察。观察树叶的外形特征。师：“这是——（树叶宝宝），它像什么？它有哪些颜色的？”“我们来帮大树妈妈找一找哪里有树叶宝宝。”播放动画课件。

三、教师示范手指点印树叶。

1. 出示大树妈妈教具，教师示范。师：“我们刚刚帮大树妈妈找到她的树叶宝宝，我的小手呀也想来帮帮大树妈妈！我的小手找啊找，找到——绿颜色，压一压，小手穿上了绿衣裳。躺在树干旁边，印一印。咦，你们看，大树妈妈长出绿叶子喽！小手擦擦，我要去找——黄颜色，压一压，小手穿上了黄衣裳。躺在树干旁边，印一印。哦，大树妈妈又长出黄叶子啦……”

2. 教师请一名幼儿上来示范。师：“大树妈妈有了宝宝真开心！还有谁愿意给大树妈妈送叶子宝宝？”“哇，你们想不想给大树妈妈送树叶宝宝呀？请你用小手帮帮树妈妈，帮她找到更多树叶宝宝把！”

四、 幼儿分组练习，体验手指印画的乐趣。

1. 教师个别指导有困难的幼儿，鼓励幼儿大胆尝试用手指点印。

2. 引导幼儿尝试用不同颜色进行点印。

五、幼儿讨论，欣赏评价。

1. 展示作品。 

请幼儿说一说。师：“我们来看一看，哪棵大树妈妈最漂亮？”

2. 评价作品。

师：“哇，大树妈妈找到了这么多树叶宝宝，让我们把它送到美工区，变成一个美丽的树林吧！”

大自然声音.mp3

小班美术《手指树》.ppt