领导忙、教师忙，从某种意义上讲，体现了我们工作的充实，但为什么许多幼儿教师一天将近十个小时围着孩子转，感觉依然“观察不到儿童”呢[详情]

我国学前教育立法滞后于学前教育事业的发展，学前教育事业的健康持续发展要求学前教育立法，回应人民群众对学前教育的期待只有依靠学[详情]

儿童音乐和音乐教育的本质是什么？这是我们在儿童音乐教育理论及实践研究中长期思考和探索的一个问题。[详情]

给孩子读绘本已经是很多家长的习惯，但同时，家长们也有很多困惑，到底孩子应该读哪些绘本？怎么挑选绘本？绘本对孩子又有哪些作用？[详情]

上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技[详情]

园所精神文化从哪儿来？园所精神文化的设计应从两方面着手：一是故事，它代表着历史；二是远方，它代表着未来，诸如愿景、梦想、目标等。[详情]

“园本教研”是幼儿园依据本园实际工作和教育教学特点，针对办园过程中发现的问题开展的研讨活动。[详情]

教育孩子，说难也难，说简单也简单。作为父母，只需做好榜样，当一面无比光亮美好的镜子，孩子自然能从中找到自己该有的样子。[详情]

不知道什么时候起，幼儿园与家长的信任遭遇滑铁卢，是从一次次虐童事件的报道开始，是从一个个害群之马的极端行为开始，还是从一句冰冷刺[详情]

尊重与保护儿童的权利既是国际公约和国家法律的要求，也是教育的基本职能之一。幼儿教师肩负着21世纪人才的奠基任务，对幼儿一生的发[详情]