活动目标：

1. 初步了解蜗牛的外形特点。

2. 尝试用捏、团、搓、卷等技能制作蜗牛。

3. 感受泥工活动的乐趣。

活动准备：希沃白板5、彩色黏土、裁剪好的火柴棍

活动过程：

一、 导入

1. 律动歌谣《蜗牛与黄鹂鸟》，请小朋友猜猜歌里面谁会来做客？

2. 动画1插入：皮皮是一只爱旅行的小蜗牛，它去过的地方可多啦！它爬到过小朋友肉乎乎的手心上，爬到过湿湿的石头上，爬到过滑溜溜的苹果上，你瞧，它现在爬到了我们的电视上…….

3. 动画2：它是一只——爱旅行的小蜗牛。

二、 新授

1. 那你们见过真正的蜗牛吗？都在什么时候、哪里见过？

2. 我们的身体分为哪几部分组成？蜗牛呢？和我们一样吗？

3. 动画3：蜗牛结构图，和幼儿说说蜗牛的各个部位

三、 操作

1. 动画4：请幼儿观察并说说蜗牛壳的特点。

2. 视频1、2：请幼儿观看制作蜗牛壳的黏土教程

3. 播放视频1、2及音频，营造轻松自由的氛围，由幼儿选择喜欢的颜色开始操作，配班教师指导，授课教师巡回指导。

4. 视频3：请幼儿观察并说说蜗牛身体的特点。

5. 播放视频3及音频，营造轻松自由的氛围，由幼儿选择喜欢的颜色开始操作，配班教师指导，授课教师巡回指导。

6. 视频4：组合蜗牛的壳与身体

7. 播放视频4及音频，营造轻松自由的氛围，由幼儿选择喜欢的颜色开始操作，配班教师指导，授课教师巡回指导。

8. 请幼儿观察并说说，小蜗牛是否做好了？还缺什么？怎么办？

9. 播放视频5：插入蜗牛触角和眼睛

10.  播放视频5及音频，营造轻松自由的氛围，由幼儿选择喜欢的颜色开始操作，配班教师指导，授课教师巡回指导。

四、 小结

1． 课件插入：皮皮是一只爱旅行的小蜗牛，那你们知道什么是旅行吗？（一个人走，观察身边的景色和事物）它旅行时候拍了很多张照片，这是它爬到小朋友肉乎乎的手心，这是湿湿的石头上，还爬到高高的花朵上，遇到了另一只爱旅行的小蜗牛莎莎，你们瞧，对于爱旅行的皮皮来说，这蘑菇简直又高又粗；在滑溜溜的苹果上，皮皮遇到了新的小伙伴，这是皮皮在草地上留下的照片，好看吗？勇敢的皮皮又有新的旅行计划了，你们猜它回去哪儿呢？

2． 请幼儿把自己制作的小蜗牛送去旅行。

教学活动反思

蜗牛是孩子们喜爱的小动物形象，生活中也比较易见，很适合幼儿的学习，本次活动的设计，旨在让教育来源于生活又回归到生活中去。通过动手操作的过程，孩子们能体验泥工活动的乐趣，同时也体验爱护小动物的情感，既符合《指南》中艺术领域目标要求“注重艺术活动中的情感教育”，又适合在小班年龄段开展。

本次活动，我围绕知识、技能、情感三方面制定了活动的目标，主要采用了多媒体辅助教法、讲解示范法、操作法、启发提问法等教学方法，如按比例裁剪好的火柴棍、录制的制作蜗牛的分步视频、背景音乐合成等，营造师生“合作探究式互动”的关系。

活动开始时，我以真实的蜗牛的形象导入，引起孩子们的兴趣，让幼儿在观察的过程中能正确感知和观察到蜗牛的外部形象，为下一环节的制作蜗牛做铺垫。

中间操作活动，我采用了“微课”的小形式，请幼儿观看操作步骤，并在幼儿操作时进行滚动播放，提高幼儿的自学能力。另外，尊重幼儿之间的个体差异性，我和两名配课教师巡回进行个别地指导，重点帮助能力较弱的幼儿，保护幼儿的自尊，在轻柔的情境的音乐下，更营造了自由宽松的活动氛围。

最后，我通过自编《皮皮去旅行》的故事，让幼儿发挥自己的创意和想象力，把自己制作的这只独一无二的蜗牛放到它“想”去的地方。

孔巍 小班艺术课程《爱旅行的小蜗牛》活动课件.ppt