活动目标

混龄教育活动是通过不同年龄段的幼儿间的活动交流，共同学习，增进彼此间的感情，以提高孩子的社会适应能力，增强幼儿间的责任感和信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。

我们大连市实验幼儿园就一直立足于混龄教育的研究和实施。旨在把最美好的一切交给孩子。我依托于《3-6岁儿童学习与发展指南》和中大班幼儿的年龄特点和前期经验的积累制定了本次活动的目标。中班幼儿的活动目标是知道手和脚都可以作为测量的工具，进一步积累测量的经验。 大班幼儿的活动目标是能进行测量和记录活动，感知量的相对性。而混龄核心目标是能与同伴分工合作，乐意大胆尝试，体验用身体测量的乐趣。所以，本次我希望通过《我家的漂亮尺子》这一混龄教学活动，帮助幼儿间的交流和交往，从而促进幼儿的健康成长，使幼儿在欢乐的活动中长身体、开心智。

活动主题

本次活动我依托于绘本《我家的漂亮尺子》，以集体教学活动为主体，在活动中添加了混龄元素。活动前后更是进行了近一步的延伸，使幼儿在活动中有了很大的提升。幼儿间的情感也有了更浓的融合。

本次活动我主要针对于中班年龄和大班年龄的幼儿。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，我们就中班幼儿和大班幼儿的年龄特点和能力程度制定适合的活动，以方便幼儿的学习，从而让幼儿乐于参与，有兴趣尝试，让幼儿在自在探索中，发现办法，解决问题。

过程与效果

活动前，我进行了深入的研讨和规划，我结合中大班幼儿的实际情况和年龄特点把整个活动分为三个环节。活动开始前，我做了很多精心的准备。我为活动准备了多条小路，以供活动操作时的选择。还为幼儿准备了符合年龄特点的记录单，方便幼儿测量后进行记录。考虑到幼儿参与的人数和场地需要，我选择了三楼的教室进行活动。

第一环节，计划环节。这一环节主要是通过谈话导入，和幼儿共同进行经验的回顾，引出对于新知识的探索。

活动开始之初，我带领幼儿们共同观看PPT，用谈话导入新知。

教师：小朋友们，你们知道它们是什么吗？

教师：我们平时常用的尺子都是什么样子的呢？上面都有什么呢？

教师：这些尺子是用来做什么的呢？

教师小结：我们知道了，平时常用的尺子上面会有数字、刻度，虽然它们的形状、长度不同，但是都可以测量物体的长度。

第二环节，探索环节。这一阶段主要是利用新颖的教学方法，先通过幼儿对故事的倾听和理解，鼓励幼儿大胆的进行尝试，从而初步体验手尺测量的方法和乐趣。

出示ppt

教师：小豆子家也有一把尺子，但是这把尺子很漂亮，很神奇。它虽然没有刻度，没有数字，但是却可以量出物体的长度。小朋友们，你们想不想听一听关于这把尺子的故事？

教师播放ppt，讲述故事。

教师边讲述，边向幼儿渗透用手尺测量的概念和概念。

●脚尺

教师：小豆子是怎样用脚测量的？

教师小结：左脚右脚按顺序放上去，脚跟连脚尖，从头量到尾。

教师：那后面有六条小路，请每组挑选一条喜欢的小路， 从起点到终点，脚跟连脚尖量一量。并分别将量出的结果记录在这张表格里。  

教师：那当一个小朋友在测量时，另一位小朋友应该做什么呢？

教师：好，现在请两个小朋友间互相商量一下，做好取记录工具和测量的分工。

测量活动开始。

教师观察并指导幼儿的测量活动。

活动后，大家进行交流。

教师：请说说你测量的是哪条路，测量的结果是多少？你是怎样进行测量。

教师：那我有了疑问，后面的小路都是一样的长度，为什么大家测量的脚印数却不相同呢？

教师小结：哦，我们知道了，即便是测量同一条路，但是因为我们脚的大小、长短不同，所以我们测量的结果也是不同的。

再次出示ppt，讲述故事。

教师：我们通过刚才的测量知道我们的小脚是一把很神奇的尺子。那我们身体还有哪个

部分也可以作为尺子呢？

教师讲述故事，引导幼儿理解手尺的概念和用手尺测量的基本方法。

●手尺

教师：妈妈是用什么来测量的呢？

教师：妈妈是怎样用手来量的？

教师简单的示范，并鼓励幼儿大胆进行尝试，自己动手进行测量。

教师：怎样才能让手尺尽量不变呢？

教师梳理小结：是的，我们在测量的时候，一定要注意，把手尺张到最大，每个手尺都一 样长，这样一个手接着一个手，首尾相接的去量，才能量的准确。

教师：那现在老师想知道你们的身高是多少，可是没有尺子，那我们该怎么办呢？

教师：我们怎样量才能使量到的身高最准确呢？

共同梳理注意事项：测量时身体要站直、要按照直线量得直直的，要把手尺张到最大，首尾相接的去量。

教师：老师还有一个要求就是请大家把量好的数据记录在这张记录单上，大果果量出的数据记录在大笑脸的旁边，小果果量出的数据记录在小笑脸的旁边。

教师：好，现在请两个小朋友间互相商量一下，做好取记录工具和测量的分工。

测量活动开始。

教师观察并指导幼儿的测量活动。

测量活动结束后，教师与幼儿共同交流测量的结果，并小结测量的方法。

第三环节，回顾环节。本环节通过是对前面知识的延伸环节。

教师：其实，我们的手、脚都很神奇，它们不断能吃饭、走步，还能量量物体的长、宽、高。可以说我们的身体就是一把灵巧、漂亮的尺子。

经验与反思

本节活动是一节混龄活动，旨在让中班幼儿通过操作和合作能够积累测量的经验。 而大班幼儿能够能进行测量和记录活动，并最终感知量的相对性。整个活动的目标设定是以指南为基准，符合幼儿的年龄特点和发展水平，旨在激发幼儿数学探索的兴趣和测量经验的积累。整节活动我设置了计划、探索、回顾三个环节。活动中注重对幼儿观察能力、探索能力的培养，积极鼓励孩子合作游戏。同时，活动中我还创设了相应的游戏以激发幼儿的参与兴趣。幼儿们都能够愉快的动手进行操作探索，在和哥哥姐姐或弟弟妹妹的合作中积累自身的学习经验和情感交流。当然，在活动中我也还存在着许多需要改进的地方。尤其是活动中对于课堂的整体把握，对问题的设置是否科学合理，同时也要注重对幼儿提问的积极有效的应答。

《我家的漂亮尺子》  孙琦 大连市实验幼儿园.ppt