家长要和孩子一起营造一个成长共同体，并且不断建设它，这是家庭教育成功的一种重要方式。

　　家庭教育是整个教育的起点和根基，是比学校教育、社会教育更为重要的教育。

　　如今，很多家长在教育孩子上投入了艰辛的付出，却未取得理想的效果，甚至出现了相反的结果。

　　当良好的意图和令人失望的结果形成巨大反差时，有的家长会抱怨孩子，有的家长甚至把问题归结到“社会”“政策”“时代”等因素上。孩子是受教育者，把问题完全归结到孩子身上是毫无道理的；家庭教育是私人教育，是非正规教育，将失败的原因归结到教育体制上也是站不住脚的。很明显，问题的关键只能是家长本身，在于许多家长并不清楚应该如何对孩子进行教育。

　　我认为，家长要和孩子一起营造一个成长共同体，并且不断建设它，这是家庭教育成功的一种重要方式。

　　首先，这个成长共同体是一个合作学习的空间，要营造出合作学习的氛围。

　　这个成长共同体包含所有家庭成员，没有人是置身事外的指导者。在成长共同体中，家长要跟孩子一起去思考，帮助孩子思考——他为什么这么想？为什么做错了？这对家长也是一个思考深入的过程。

　　家长需要具备相关教育知识，还要融会贯通，省察反思，具备准确判断的能力，准确把握孩子的行为以及行为背后的意义。

　　同时，孩子属于“未来人”，那么家长必须掌握关于未来的知识，才能教育好作为“未来人”的孩子。这样，家长的知识就会进一步丰富。

　　所以，家长在教育孩子的过程中，也会提高自己的能力，提升自己的素质。所以，家庭教育不是单方面的家长教育孩子，孩子成长的过程也是家长成长的过程，家长和孩子互相促进、共同提高。

　　其次，这个成长共同体是建立在人人平等的基础上的。在这个成长共同体中，要拥有一种自然、轻松、愉快的氛围，使孩子敢于发表自己的看法。

　　家长要学会在孩子面前“示弱”而不是“逞强”，因为在强势的父母面前，孩子会变得不敢想、不敢做、不敢说，甚至会产生自卑感。家长要积极引导孩子自主获得知识，成为学习的主人，与新的自我、新的他人、新的客观世界不断相遇与对话。

　　再次，成长共同体还要形成互相关怀的意识。家长不是消极地等待孩子说出他的困惑，而是要能细腻地感受到孩子的疑虑和困惑，主动去帮助孩子。在这个过程中，我们要允许孩子犯错误，特别是要允许孩子“冒犯”家长，因为不断犯错误是孩子成长与进步的重要途径。

　　最后，也是最重要的，家长要在成长共同体中学会倾听。家庭教育应该从倾听开始，因为孩子并不是“一张白纸”，孩子是真正意义上的人，我们不能随心所欲在上面“做样式”，而应顺其势而引导之培养之。因此，教育绝不能只根据成人的意愿，而要首先了解孩子，了解他们的先天禀性，了解他们的兴趣和需要，了解他们的个性特点和认知风格，否则就会失去教育的前提和根基。

　　在孩子成长的过程中，我们也要通过倾听来了解孩子的知识、情感、态度、价值观等各方面不断变化，从而根据变化适时调整培养孩子的方法和策略。同时，家长要认识到，既然我们的孩子属于“未来人”，“未来人”是与“现代人”不同的，孩子的“荒诞”中往往包裹着合理，家长不能用“小孩子懂什么”一棒子打死，拒绝倾听。

　　在成长共同体中，我们要抛弃浮躁和功利，静下心来，摆正自己的位置，端正自己的认识，掌握正确的方法，一定会听到孩子生命拔节的声音。

（管杰：北京市第十八中学校长 ）