汝城县机关幼儿园：聚焦专业成长，共筑教育新篇

——2025年下学期新教师公开课活动

为助力新教师提升专业素养、夯实教学基本功，促进教师间的交流学习，汝城县机关幼儿园于 2025 年 11 月 19 日至 20 日，以“实践·反思·成长”为主题，成功举办新教师公开课展示活动。活动通过课堂展示、评课研讨、专题讲座等形式，为新教师搭建了风采展示与互学互鉴的平台，为幼儿园保教质量提升注入新活力。

开幕致辞：指引方向，寄予厚望

活动伊始，党支部书记、园长周青霞热情致辞。她首先对新教师的加入表示热烈欢迎，点赞他们为团队注入的新活力。接着，她肯定了新教师为公开课认真选题、备课、试课的努力与热忱，并说明公开课活动作为幼儿园的优良传统和重要教研制度，具有搭建成长平台、营造交流氛围、引导反思发展的三大作用。最后，她鼓励新教师放松自信地展示教学状态，珍惜学习机会提升能力，以活动为新起点，在教育中持续探索收获，做到“教有所得，思有所进”。

课堂展示：多元教学，亮点频现

为期两天的活动中，5 位新教师依次登台，带来涵盖语言、艺术、健康三大领域的精彩课堂。

11 月 19 日下午，朱丹妮老师在小班语言活动《小兔子找太阳》里，借助生动故事情境与互动游戏，引导幼儿感受语言魅力；何颖婕老师于中班艺术课《糖画》中，融合传统文化与创意表达，让幼儿在动手操作中体验艺术之美。

11 月 20 日下午，田甜老师在大班健康活动《好玩的垫子》中，巧妙设计趣味运动环节，激发幼儿参与热情；李小飞老师以中班语言课《章鱼先生卖雨伞》为切入点，通过角色扮演和问题引导，培养幼儿逻辑思维与表达能力；蓝燕梅老师的中班艺术活动《拉面小当家》，以生活化情境为切入点，带领幼儿模仿“揉、搓、拉、甩”等动作，体验“拉面制作”乐趣，锻炼手部精细动作能力，激发社会交往意识，让幼儿感受艺术与生活的紧密联系。

      课后，执教教师进行说课，从设计意图、目标达成、过程反思等方面梳理教学思路，为评课提供清晰脉络。

评课环节采用“自由发言 + 专业引领”模式。听课教师结合课堂观察记录，从目标设定、环节设计、师幼互动、资源利用等维度展开深度研讨，既肯定亮点，也提出改进建议。

活动还安排了微讲座。何娟老师以“欣赏·理解·表达”——幼儿园绘本语言教学的三策略为题，围绕“欣赏·理解·表达”三阶模型，剖析教学策略。通过多元阅读方式激发幼儿绘本阅读兴趣，借助多种手段助力幼儿理解绘本内涵，搭建丰富舞台推动幼儿语言输出运用，为绘本教学提供实用指引。

李东霞老师在《绘声绘色·画里有话》微讲座中，围绕幼儿园艺术领域实施策略展开分享。她先介绍艺术领域四大种类、核心种类与价值，接着从分龄递进、情境创设、材料支持、多元融合、幼儿为本、避开误区六个维度详细阐述实施策略，最后呼吁持续创新，让艺术教育生根开花。

包洁老师以田甜老师的大班体育活动《好玩的垫子》为案例进行专业点评与教学引领。从四大亮点切入：情境导趣激发学习兴趣，助力幼儿自然习得技能；分层递进满足个体差异，体现“最近发展区”理论应用；规则内化培养合作意识，有机融合促进社会性发展；资源联动延伸活动价值，体现“课程生活化”理念。同时提出优化建议：目标定位应从“宽泛”到“精准”，如细化技能指标；内容设计应从“表面”到“深度”，深化重点难点；评价反馈应从“泛化”到“具体”，引发深度思考。并梳理了体育活动的指导要点。最后展示了幼儿园各年龄段很多体育游戏案例，引导老师们基于幼儿的年龄特点、动作发展规律和幼儿实际水平进行设计和有效指导。包园长通过专业诊断与案例示范，为教师提供可操作的教学策略，推动幼儿在游戏中成长、在运动中发展。

总结展望：凝聚力量，砥砺奋进

活动总结环节，副园长朱小燕对本次进行总结。她指出，新教师展现出扎实的专业基础与创新精神，课堂设计注重幼儿主体性，教学方法灵活多样，但部分课堂在时间把控、资源整合等方面仍有提升空间。她强调，幼儿园将持续通过“磨课指导、师徒结对、专题研讨”等方式助力新教师成长，鼓励全体教师以“儿童为本”优化教学，推动园本课程高质量发展。

此次公开课活动为新教师提供了展示与成长舞台，通过“以评促教、以研兴教”激发全体教师深耕课堂的热情。汝城县机关幼儿园将继续以专业引领为帆，以实践反思为桨，助力教师行稳致远，为幼儿成长奠基，为学前教育高质量发展贡献力量。