《3——6岁儿童学习指南》中明确指出：“各年龄段幼儿要具有基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情，提供有利于幼儿生活自理能力的条件。”

本期主题：我会穿脱

刚入园时小朋友们经常这样说……“老师，帮帮我……”“老师，帮我穿一下衣服。”“老师，我不会穿鞋子。”数月后 ，小朋友较好地适应了幼儿园的生活，能够和小伙伴友好地相处。但是在这段时间，他们也遇到了生活中的各种自理的“小难题”，老师们采用游戏化、生活化的方式帮助小朋友学习和掌握了穿衣服的基本方法，提升了一定的自理能力。随着天气变凉，每天的穿衣环节往往是一场小小的“战役”。从最初的完全依赖老师，到逐渐尝试自己动手。小手笨拙地抓起衣角，努力地寻找袖子的入口，偶尔还会因为分不清前后而急得小脸通红。小朋友们正悄悄地迈出独立生活的第一步——学习自己穿衣服。今天，就让我们一起走进这个温馨而又充满挑战的小世界，见证那些穿衣小能手的成长瞬间吧！

面对孩子们在穿衣服方面遇到的难题，我们采用了集体教学的方法来协助他们认识衣服的构造特色及各式各样的款式。在活动中，孩子们仔细观察了各种衣物，并在这个过程中探寻穿衣服的窍门……

在穿衣的旅程中，了解衣服的结构与分类是必不可少的一课。孩子们学习了衣服的基本组成部分，如领口、袖口、衣身等，并了解了不同种类的衣服，如套头衫、拉链衣服、扣扣子衣服和开衫等。这些基础知识，为他们后续学习正确的穿衣方法打下了坚实的基础。

生活区域的实践

在幼儿园的生活区域，孩子们有了更多实践的机会。这些看似简单的动作，在孩子们的反复练习中逐渐变得熟练起来。每一次成功，都伴随着孩子们欢快的笑声和满满的成就感。在穿衣的过程中，孩子们还学会了许多小妙招，如帽子顶顶法、椅子帮帮法、同伴帮帮团等。这些妙招不仅提高了穿衣效率，更让孩子们在互助中体会到了友谊的温暖。

我学会啦

穿毛衣一件衣服三个洞，先把脑袋伸进大洞口，再把手臂伸进两边小洞洞，拉直衣服就穿好啦。

穿外套伸左手，钻洞洞；伸右手，钻洞洞；拉拉链，扣纽扣；穿好衣服顶呱呱；人人夸我乖娃娃。

穿衣大比拼       

为了检验孩子们的学习成果，我们举办了一场穿衣大比拼。小朋友们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。在比赛中，他们不仅展示了自己的穿衣技能，更在竞争中学会了团结协作和相互鼓励。  

自理能力是幼儿园劳动教育的重要组成部分。儿童心理学研究表明：2~4岁是幼儿生活自理能力形成的萌芽期，从小班起发展自理能力，有助于培养幼儿的责任感、自信心及处理问题的能力。      生活自理能力的发展是一个漫长的过程，幼儿在学习穿脱鞋子的过程中，可能面临穿错、穿反等问题，这也是幼儿认知与探索的有益体验。希望每个能幼娃都能真正成为“生活小主人”，共同期待他们更多地进步！