课程审议是教师追随课程适宜性的过程、是幼儿园课程有效实施的保障、是教育落实儿童本位的慎思。为进一步反思年龄段课程及园本课程设计及后续的课程实施能否落地等关键问题，4月27日，龙井市第二幼儿园开展了主题实施反思与课程审议小组教研活动。活动由第二教研组组长孟竹主持。

各年龄班基于本学期3月份“游戏月”进行主题反思和5月份“种植月”进行课程审议，首先，各年龄段进行3月主题实施反思，各年龄段教师根据3月主题实施情况，围绕立足幼儿的先前经验上，基于幼儿的发展水平和兴趣上，以及在课程中出现的问题和不足进行探讨与分析，为今后的课程实施提供支持。

随后，进行5月份课程审议，小班组教师围绕“可爱的小动物”主题展开了主题审议。根据幼儿年龄特点，小朋友们在主题课程中充分了解小鱼、小鸟、小鸡等多种可爱的动物，相信在这个主题下，小班的孩子们将对小动物有进一步的了解。中班组教师围绕“我和种植有个约会”主题开展了主题审议。教师追随幼儿的发现，满足幼儿的需要，运用多种手段创设有趣互动的环境，希望通过这一主题活动的开展满足孩子对“种植”的探究欲望。大班组教师围绕“植物大探秘”主题开展了主题审议。以种植体验和发现为核心出发，设计贴近自然、情境新颖的课程活动，在体验中感受自然。

主题实施反思与课程审议现场，教师们围绕各年龄段主题架构是否清晰、各主题是否符合幼儿年龄特点及需要、主题价值能否体现、主题推进是否有递进性、可行性等方面提出合理的问题和建议，通过反复研讨、对话，提出优化的实施策略。教师们在如火如荼的交流中，相互碰撞出智慧的火花，让此次审议活动过程更加生动饱满。

最后，园长范丽萍肯定了老师们在主题设计和审议过程中的智慧与创新特质。同时，鼓励教师在课程实施中要不断调整和动态修订，为幼儿提供更多元、多样化的学习环境。

审必研，研必思，思必行。本次课程反思与课程审议展现了教师对于课程的理解，在参与讨论的过程中以解决问题为核心，不断激发对自身教育教学工作的深入思考。行之力则知愈进，知之深则行愈达。龙井市第二幼儿园也将带着新启迪、新思考，一路前行。