区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们游戏、学习不可缺少的活动。为推动区域活动的深入开展、使区域活动材料投放更科学合理，发挥幼儿主体性，提升教师区域游戏指导能力，我园于2024年12月2日开展区域观摩及研讨活动，帮助教师在互相学习与交流中不断提升自己的业务水平。

在于园长的带领下，全体观摩教师走进不同班级，观摩室内区域材料设置和孩子们的自主游戏，观摩过程中，各班老师详细介绍本班环境创设的思路和方法，老师们根据幼儿的年龄特点、教学活动以及自身对幼儿教育的独特感悟，精心设计了主题鲜明、美观生动、寓教育性、艺术性、趣味性和幼儿的主体性于一体的区域教育环境，让环境和孩子进行“对话”。

在与环境、材料的充分互动中，幼儿在自主决策、自主规范、自主调控和自我负责的游戏中成就自己。在游戏过程中，每一位孩子专注地与材料互动，尝试通过自主操作的方式进行主动探究，在与材料的不断“对话”中获得新的知识经验，在操作实践中发散思维，发展幼儿的沟通社会交往能力以及动手操作能力。

观摩活动后，结合各班区域环境的创设、材料投放、教师的观察与指导、幼儿的游戏体验等方面，各位老师进行深入探讨，大家结合自己的观察，谈优点、提建议、做整改，在互相学习中明确了自己的改进思路。

今后，教师们将继续坚持以幼儿为本，从细节入手、大胆创新、不断探索，充分挖掘材料价值，让有限的班级环境成为幼儿无限成长的阶梯，努力朝着从有到优的方向坚定前行，满足幼儿的游戏需要，期待在与孩子的互动中，持续生发故事、不断探索、延续美好。