为进一步贯彻《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》精神，全面提升幼儿园教师融合教育的专业水平，推动幼儿园融合教育的深入发展，为在园的特殊儿童提供更加科学、适宜、个性化的教育服务，近日，平邑县卫生保健院主席刘玲、平邑县特教学校副校长庞俊青及教师朱珂、平邑县教育和体育局学前办副主任赵侠在平邑县地方镇中心幼儿园开展了“相遇·相知·相融”平邑县学前教育融合教育进园指导活动，平邑县地方镇中心幼儿园园长董飞、副园长杨丙刚、李瑶及平邑县地方镇村级园园长、教师参加活动。

为深入、全面地了解幼儿园一日活动，专家组深入平邑县地方镇中心幼儿园和平邑县地方镇东固完小幼儿园与孩子们亲密接触，对特殊儿童进行了全面、细致的观察。他们凭借深厚的专业知识和丰富的实践经验，敏锐地捕捉到孩子们在日常活动中的每一个行为细节，并与孩子们进行了亲切的互动和交流。结合幼儿发展情况，专家组针对个别专业化问题对班级教师进行了现场指导，深入剖析了幼儿园内融合教育的实践情况。

随后，专家组针对老师们在日常融合教育工作中遇到的难题与困惑，聚焦特殊儿童行为的矫治、普特融合的有效性等方面，以帮助幼儿园解决问题为导向，共同交流探讨，深入剖析了儿童行为产生的原因，并结合幼儿园的教学活动和特点，为老师们提供了针对性的日常教学策略，从教师陪伴支持、同伴接纳互助、利用兴趣物、提供充足机会以及家园合作等多方面，给予了科学有效的指导意见。

活动最后，赵侠对此次活动进行总结，她指出，一要持续观察跟进，根据幼儿的阶段性评估和周期内目标循序渐进，深入了解儿童特定行为背后的原因，实现教育公平；二要家园同步，重视家园沟通，与家长共同协作进行融合教育，共同为幼儿提供一个包容和友善的生活环境。

此次进园指导活动，为教师们提供了切实可行的专业指导，为平邑县地方镇学前融合教育工作提供了新的思路和策略。平邑县地方镇中心幼儿园将以此为契机，进一步深化融合教育实践，努力为每一个孩子提供公平而优质的教育机会，共同推动学前融合教育事业的发展，为构建更加公平、和谐的教育生态贡献自己的力量。