在童年

世界还有另外一种样子

地球是飞行船，天空是彩色的

小鸟是会说话的

动物与自然是孩子们心中永恒的主题

周围的一切

一滴雨，一缕光

一只小虫，一阵花香

这些生活中的点点滴滴，落到纸面

就变成了孩子们眼中的世界

每个孩子都是艺术家，《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式”。为了激发幼儿的艺术兴趣，推进我园创意美劳课题的开展，在六一儿童节到来之际，岳麓幼儿教育集团阳光丽城幼儿园开展了以“‘玩’美大师，‘绘’美童年”为主题的六一系列活动。

艺术源于生活，又高于生活。这次我们脑洞大开，以一种崭新的模仿秀的方式，打开世界名画，肆意挥洒想象力与创造力，上演一出精彩绝伦的世界名画模仿秀。

家长带着孩子们的模仿大师作品，既有“神还原”，也有“再创造”，在模仿中加深了孩子们对艺术作品的认识。

画家用创造的双手凝固了永恒的美丽，而我们用创意与相机使这种美延续，将古典与唯美永存！

众所周知，世界上有很多艺术大师都画过自画像，最著名的是梵高，他的自画像多达几十幅，艺术家常常通过自画像来表达自我的个性。而孩子作为天生的艺术家，在他们的眼中，自己又是怎样的形象呢？

自画像并非一定要画得像，而是在这个过程中，让孩子通过线条或色彩将自己的观察和理解表达出来，你们会发现每位小朋友的自画像其实都非常有灵性。

每个孩子都是一个独立的个体，都是独特的、美丽的、有思想有感知的。一颗小小的痣，拥有一个生动的故事；一对招风耳，既有快乐也有烦恼......举世无双的自己，却拥有双面性格：一会儿活泼，一会儿安静。孩子们笔下的自己不仅真实，而且有趣。

艺术如何与幼儿产生链接？

如何触动幼儿内心那份对美的理解？

如何去表达自己内心的想法？

艺术作品就是幼儿最有力的助手。

在艺术氛围中与大师相遇，

与大师零距离接触，

对他们进行新的解读，

建构自己对大师的作品新的认知。

每个幼儿都有一个创造美的种子，

每个幼儿都是未来的大师。

大师之所以被人们铭记赞扬，或是因为他们高超的画技，或是因为他们大胆自主独具创新的风格，恰恰是这样的大胆自主独具创新，刚刚好是我们懵懂的孩子们所具备的本能。

活动中，小小艺术家们，或立、或坐、或俯，尽情地涂抹挥洒，孩子们专注的神情以及画面上的缤纷色彩，让人不由联想孩子们此刻正在和大师们进行一场关于艺术创作的心灵交流。

透过孩子们的作品，我们看到了一幅幅稚拙的、一尘不染的快乐六一。他们用最简洁的线条、最绚丽的色彩、最纯真的想法，勾勒出心中的美好愿望。

来！来！看看我。哇，好奇怪的脸！我们小朋友模仿毕加索的画风创作了《奇怪的脸》，你是否看过小朋友歪着嘴的模样？你知道可爱的我大笑是怎么样的吗？孩子们透过各种奇特的表情，绘画出了一幅幅奇特的脸，我们一起来欣赏一下吧！

梵高用色彩来表达和倾诉对生命的渴望，他的绘画风格特立独行，一如他本人一样同世俗格格不入。他的精神鞭策着自己在逆境中寻找阳光，强悍地生长。

蒙德里安的格子画线条抽象，色块的填充和直线交错，简简单单的红黄蓝和大大小小的格子组合在一起给人强烈的视觉冲击，构成感十足。他使用更基本的元素创作（直线、直角、三原色）组成抽象画面，色彩柔和、充满轻快和谐的节奏感。

波点是波普艺术的典型图形，大波点象征着自由和豪放，而小波点则代表了法式的浪漫和优雅。孩子们学习日本艺术家草间弥生，用各种圆点拼接组合总是不满足于单一的结构排列，或大或小，或分散或密集，或变形或空心，不断变化、永不止尽的推陈出新，给人们展现视觉上的变化莫测，使得各种艺术品看似无序，实则有序。

孩子们的心血汇聚于此，一张张展台上充盈着艺术的气息，浓烈的氛围引得孩子们不断驻足，欣赏，陶醉于美的殿堂。

天气晴朗，老师和家长们带着孩子们游览我们的优秀作品，孩子们被映入眼帘的一幅幅精美的作品吸引着，目不转睛地注视着，一个个都流连忘返呢！

一场画展是孩子童心世界的呈现，

一千个孩子，万千个世界，

让我们看见他们的看见，

倾听他们的声音，

以无边际的浪漫想象，

与他们一同创造，

独特的艺术天地，

感受世界的美好！

孩子们在活动中能够尽情投入，感受独属于他们节日的快乐，离不开园所上下所有老师们的倾情付出与筹办，离不开家长志愿者们的无私奉献与支持。六一系列活动完美地开展，是一群人的努力，大家辛苦了。感恩阳光丽城幼儿园有你们，真好！