为了进一步推进主题活动实施的适宜性和有效性，提升教师对课程的实践力和创新力，结合《县域整体推进研究型（探究型）学习的实践研究》子课题《幼儿为本理念下幼儿园生活化活动的实践与研究》，4月28日，龙井市第二幼儿园开展了5月主题课程审议活动，本次活动副园长朱莉莉、科研主任刘子虹及二组全体教师参与交流研讨。

小中大班教师分别以贴近幼儿生活、提升幼儿的生活经验、与自然密切相关的《可爱的小动物》《我和种植有个约会》《植物大探秘》三个主题，立足《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，以幼儿的兴趣与需求为切入点，从主题的由来、主题的目标、主题网络、实施计划及课程资源等方面进行阐述并开展跨年龄段的审议。老师们通过挖掘本年龄段主题核心经验、聚焦幼儿现阶段心理需求、能力发展以及班级幼儿兴趣点，深入思考、讨论和分析，经过反复商讨、研磨，对课程中相关的内容、策略等做出选择，对幼儿发展做出合理期待，优化课程设置，落实五大领域内容，细化三级主题活动。

老师们积极地集思广益，不断地思辨、内化，最终讨论出了适合本年段幼儿开展的主题活动思路。以儿童的经验与发展需要为基准，追随儿童的经验视角及活动过程的有效性等方面，构建适宜的主题活动，以更多元的方式支持幼儿的发展。

通过本次课程审议活动，各班级老师对即将开展的主题活动都有了较为完善的思考和想法，接下来的课程实施中，将会结合幼儿的一日生活活动逐步完成，同时，挖掘课程中对幼儿发展有价值的新知识，从而为丰富主题课程内容与资源提供新的支点。