在幼儿园课程实践教师不只是课程的实施还是课程的建设者在不断的实践和反思中完善课程提升质量这是优质教育的重要保证。——虞永平

为全面推进《3-6 岁幼儿学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》进一步促进教干教师专业水平发展，着力提升幼儿园保育教育质量，提高教师对主题活动规划与实施能力，扎实推进幼儿园园本课程建设，让老师更好地把握教材编写主旨，解读教材，运用教材。2024年4月15日，保教主任张彦静针对银杏路片区园本培训总结梳理，结合所学所思，组织全镇班主任，副班进行园本课程培训活动。

欲知平直则必准绳，欲知方圆则必规矩，张主任从什么是园本课程、园本课程架构的要素、园本课程建设路径等几个方面通过理论与案例相结合，对于实例进行分析解读展开培训。

在培训过程中，老师们认真倾听、随时记录、积极互深入思考。

儿童是课程的开发者，老师是课程的建设者，两者共同生长，才会呈现出独特价值。通过本次活动，相信老师们对园本课程会有更深入地理解和认识，希望这次培训对教师们而言是一个“打开、看见、学习”的过程。让我们更加努力地反思、实践、学习，为建构优质的幼儿园课程继续思考和前行。