“教而不研则浅，研而不教则空”。为深入学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高教师的教育教学水平，扎实而有效地开展集体教学活动。莒县安庄镇中心幼儿园于2024年4月8日-11日开展了本学期教师公开课活动，通过本次公开课活动旨在加强教师之间的交流与学习，取长补短，共同进步，为老师们搭建一个展示自我，锻炼提高的平台。

一、组内探究，以研促教

 “一花独放不是春，百花齐放春满园”。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。在开始公开课之前，各教研组于2024年4月开展了公开课选题、磨课的组会活动，需要上公开课的老师先进行教学设计的简单阐述和在准备公开课过程中遇到的问题，再由教研组其他成员提出意见和建议，充分探究教学的各个方面，不断进行调整，深入剖析教案，精心设计有"亮点"有“创意"的教学活动，力求呈现出最好的公开课效果，在这个过程中每个老师都受益匪浅。

二、多彩课堂，趣味展示

春风拂面柳丝长，学海无涯任翱翔，所谓教育，就是让每个孩子都用他自己的方式发光；所谓成长，就是让每位老师都有一次破茧成蝶的机会。每一次观摩展示都是一次蜕变，每一次展示都是一种成长， 在本次公开课活动中，老师们充分利用多种教学方法激发学生兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂。

1.社会领域社会活动：《五星红旗迎风飘扬》

执教教师：戚会芬

《五星红旗迎风飘扬》是大班《我是中国人》里的一节集体活动，其主题经验是:“了解我国许多有名的人物，为自己是一个中国人而自豪”。活动的设计围绕主题的核心经验来展开，其主要的核心价值在于“了解”和“自豪”，及教师通过环境创设，使幼儿在找找、看看、说说五星红旗和亲身体验升国旗、奏国歌的情境里，激发出浓浓的情感。

2.科学领域科学活动:《神奇的空气》

执教教师：刘警鑫

刘老师通过神奇的”纸“魔术，激发幼儿的兴趣，本节活动活动目标比较明确，所选内容以及整个设计过程，符合幼儿年龄特点和认知水平，活动过程紧紧围绕着目标，环环相扣，能够达到预期的目标。该节课生动有趣、内容丰富，孩子们积极性和互动性极强，在“玩中学”的快乐模式中学会了本领、增长了见识。

3.科学领域数学活动:《小熊的午餐》

执教教师：周加乐  

本次数学活动以设计午餐菜单为情景，通过两两合作的形式设计一份菜单，分层次进行10的组成运用与分解。通过各个环节的相互衔接，他们不仅仅要将喜欢的菜与价格对应，还要运用连加的形式记录自己的菜单，既有挑战，也能体现现阶段幼儿的生活经验。在摆摆、贴贴、算算的过程中，掌握点菜要营养实惠，只有列式清晰，才能准确算出价格，该活动的设计，让幼儿在游戏中获得了成长，意义匪浅。

4.艺术领域音乐活动：《春雨沙沙》

执教教师：刘洁

《春雨沙沙》选自山东省省编教材中班下册主题三“春天来了”次主题一“种子发芽了”本次活动是通过歌曲学唱让幼儿了解春天的到来在春雨的滋润下种子发生的变化，从而让幼儿在掌握歌曲的基本动律的前提下,知道了自然界季节的变化植物也会相应的有所变化。并且可以关注其色彩、形态的特征，在面对春天等不同的季节的变化的时候，幼儿可以发现其变化感知春雨意境。表演分享艺术活动的乐趣。

5.语言领域语言活动:《芽儿》

执教教师：倪守帆

《芽儿》是一篇优美的散文诗。《指南》中指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”散文中将芽儿比喻成一个胆怯的小姑娘，在春光里欢笑起舞。小芽儿的这种成长过程，如同人经历了从胆怯到勇敢的心理历程一样。幼儿在欣赏诗歌的过程因中不仅感受到散文的意境美，更能帮助幼儿形成良好的心理品质，培养幼儿活泼开朗的性格。本活动我主要在利用课件结合散文诗分段欣赏的基础，使幼儿学会欣赏理解散文诗，在理解散文诗优美的词句及意境的基础上，感受到大自然对小嫩芽儿的爱护，体验感恩及乐于助人的美好情感。

6.语言领域：《动物气象台》

执教教师：肖春含

肖老师的《动物气象台》是中班的语言主题的教学活动，活动让幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲，了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识，学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。

7.语言领域:《春天的色彩》

执教教师：王雅琪

《春天的色彩》出自山东省编教材小班下册的“七彩乐园”的主题。《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”

通过多种形式让幼儿感知春天的美丽，感受春天的色彩，发展了幼儿语言表达能力和创造能力。

8.语言领域:《老鼠嫁女儿》

执教教师：张婧《老鼠嫁女儿》这个活动就来自于民间故事，故事主要讲述老鼠夫妻帮女儿找世界上最有本事的人，以及寻找过程中出现一物的本领胜过一物的情节，但最后老鼠夫妇把女儿嫁给了自己的天敌—猫咪。它的寓意很强，有不菲的教育价值。

“老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观看、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思索、总结中懂得"没有最强的人，但每个人都有长短处，增强自信的同时，也学会观赏别人及相互观赏相互关心"。大班孩子好胜的心理，对强大事物和力量一味的追求，该故事能很好地起到教育作用，其感受力远远超过大人的想象。

9.语言领域：《野猫的城市》

执教教师：郭庆达

 郭老师的大班语言活动《野猫的城市》是一个非常经典、富有童趣的故事。故事中野猫向森林里的小动物介绍了自己眼里的城市，因为它的片面认知与描述，让小动物们对城市产生了误解，使小动物们认为城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。

通过理解故事，幼儿明白了要用正确的方式来介绍城市，知道城市是一个美好而又文明的地方，激发幼儿热爱家乡的情感。

10.科学领域:《油和水》

执教教师：陈泓霖    

 《纲要》中科学领域的总目标指出：“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手、动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。

告诉幼儿水不溶于油，由于水的密度大于油的密度，所以油会浮在水面上，所以油和水混合在一起不能融合在一起的实验原理。进行实验并观察记录三种粮食放在油、水中的沉浮现象。

11.艺术领域：《你开枪我来躲》

执教教师：陈鹏宇

《3-6岁儿童学习与发展指南指出》音乐是一种抽象的艺术、一种听觉艺术，是一种有声音、有情趣的活动。陈老师开展了音乐“你开枪，我来躲”的活动游戏，老师根据班级孩子的年龄特点和发展水平，结合自身专业及教学风格，充分挖掘教材内涵，认真准备，精心设计活动方案并组织教学活动，让幼儿在音乐中感受节奏的变化，表现瞄准、打枪、躲闪的动作。

12.科学领域:《认识整点》

执教教师：张鹏琰

《纲要》中指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。大班的幼儿正处于好奇好问的阶段，他们对周围的事物、现象感兴趣，有极大的好奇心和求知欲。在近期的活动中，我发现我班的幼儿对时钟很感兴趣，他们对于时钟的转动与时间的流逝充满着极大的探索欲望，借此契机，我设计了此次的活动《认识整点》，目的是为了让幼儿能够了解时钟的钟类，以及学会看时钟，培养幼儿初步的时间观念，知道时间是宝贵的。

13.科学领域:《有趣的图形宝宝》

执教教师：杨召桂

小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力。在本次活动中，杨老师让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简单的拼合，来激发幼儿的创造和想象力。

14.语言领域：《桃树下的小白兔》

执教教师：宓华丽

春天来了，大地绿了，小动物们都出来了。大自然充满了勃勃生机，当孩子们看到院子里的桃花朵朵的时候，都显得很兴奋。宓老师的《桃树下的小白兔》以孩子们喜欢的故事的形式呈现，让孩子在理解故事内容的基础上，想象故事的有趣情节，并能大胆表达，体验与孩子们相互友爱，共享快乐的情感。

15.语言领域:《魔法奶奶的电话》

执教教师：彭志岚   

《魔法奶奶的电话》集体教育活动中，幼儿在春夏秋冬中感知冷暖变化、动植物的变化，逐步积累有关四季的经验。不同的季节有不同的特征，对人们生活的影响也是不同的，而幼儿对不同的季节有着各自不同的喜好，有的喜欢美丽的春天，有的喜欢炎热的夏天，有的喜欢丰收的秋天，还有的喜欢寒冷的冬天。通过这个故事，让幼儿对四季有一个全面完整的认识。

16.科学领域：《西游大闯关》

执教教师：袁婷

大班的孩子现在正处于发散性思维阶段，能掌握并运用事物排列的规律，并能仔细观察物品排列的规律，本节课的设计，能锻炼幼儿敏锐的观察能力、专注能力、逻辑推理能力，为了增加教学的趣味性，课件中我将互动话题与知识穿插在经典故事中，可以帮助幼儿更好地理解和掌握图形的知识，还可以激发他们的学习兴趣和积极性，从而引导幼儿能从不同角度思考并理解图形的规律，享受数学活动所带来的学习乐趣。

17.科学领域:《有趣的线路图》

执教教师：蒋晓洁

《指南》数学领域指出：“丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。”大班幼儿具备一定的空间概念，能辨别自己的上下左右，根据此特点，我设计了本节活动，秉承《指南》提出的：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”这一理念，由“奇幻童话城堡”引出，开展了：辨别方位——认识方位指示箭头——看路线图寻找对应景点——根据景点画线路图，引导幼儿在“线路图”和“对应景点”之间进行正向、和逆向思维的探索，丰富幼儿空间方位识别的经验。

18.科学领域:《有趣的排序》

执教教师：史晓晴

中班幼儿对周围环境中的数、量、形等已有了初步的认识，他们对数学的感知并不仅仅满足于简单的认知和计数。同时中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，他们在活动时，往往需要借助实物或直观的形象来帮助他们理解抽象的概念。因此在本次活动中，我设计了森林舞会情境，通过幼儿喜欢的故事情节，在活动中观察、操作、探索，一步一步“闯关”，让幼儿在看看、说说、找找中感知规律，学习按物体的特征进行ABB、ABC的规律排序。使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高幼儿对数学活动的兴趣和积极性。

19.艺术领域：《朱迪警官破案记》

执教教师：梁晨

在孩子纯真的心灵中，警察是他们的偶像。孩子们经常模仿警察侦察、抓坏人的样子，非常可爱。本次活动，孩子们在朱迪警官破案的情境中，感受欢快活泼的音乐节奏，利用不同的肢体动作感受音乐的变化，在体会音乐魅力的同时，还发展了思维能力和语言表达能力。

20.科学领域:《小水滴旅行记》

执教教师：刘增英

本次活动，我以《纲要》为指导， 从理解—感受—体验入手，由浅入深的帮助幼儿理解水的三态变化过程，体会探究小水滴变化的乐趣。故事《小水滴旅行记》采用拟人的手法讲述了小水滴由“水—水蒸气—云—雨—雪花—水”的快乐旅行经历，将水的三态变化自然有趣的融入故事情节中。本活动以故事为载体，运用生动的多媒体课件，以游戏等方式引导幼儿进一步感知、了解水的三态变化，懂得水与人们生活的关系，从而激发幼儿珍惜水资源的情感。 

三、内化于心 外化于行

独木不成林，一花难成春， 公开课结束后，各教研组及时进行评课，总结反思教学过程，对教学中的实际问题进行分析、探讨和反思，力争为幼儿打造更生动的课堂。

四、感悟成长 着眼未来

春风十里梦启航，听课评课促成长。本次公开课活动不仅给老师们提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长，体现了我园求真务实、积极向上的精神面貌。     

公开课活动不是终点，而是起点！相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，越战越勇，不忘初心。在未来的教育实践中，我们将用更加专业的理念，引领教师的专业化成长，不断提升保教质量。

每一次教研，都是一次提升，是理念的交流，是思想的碰撞，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台。让我们在春天启航，共同为幼教的教育教学助力。