《3-6 岁儿童学习与发展指南》强调：“要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”户外自主游戏意味着更广阔的游戏空间，幼儿在其中可以获得更多的游戏机会和游戏体验。2024年3月28日莒县陵阳街道中心幼儿园开展了《引导·支持·助推——幼儿园户外自主游戏专题研讨》活动，老师们基于对户外自主游戏沉浸式观察，对户外自主游戏中教师支持现状进行解读、分析，围绕户外自主游戏组织过程中遇到的困惑、问题进行研讨，努力寻求支持、推动、指导的方法，促进教师户外自主游戏指导能力的提升。

教研是一个思维碰撞的过程。在小组讨论中，老师们围绕“户外自主游戏活的开发与游戏前后的教师支持策略”进一步进行研讨。大家从安全、环境材料、幼儿、教师、游戏时间、家长观念等多个角度深入分析、讨论的热烈，老师们在教研中表达、对话、发问、阐释、追述、反思.......在深议深研中感受思维与思维的碰撞。

本次研讨活动，让教师们进一步认识到户外自主游戏之于儿童的重要意义。接下来，教师们将充分汲取这次交流研讨的结果，创造更自主开放的游戏空间，让幼儿成为游戏的主导者、思考者和创造者。