为全面提升我园教师现代化信息技术应用水平，促进信息技术与教育教学深度融合，助推教师信息技术专业发展。我园开展了“提升信息技术素养，促进教师专业成长”专题培训活动。

活动中，郭园长推荐观看了山东省第二实验幼儿园郭玉村园长关于《信息技术在幼儿园的应用案例解析》的培训视频。观看过程中，郭玉村园长将信息技术手段如何运用于幼儿园教育教学活动讲述的淋漓尽致，让我们直观、深入、透彻地了解到日常教学中巧用信息技术可以让教学既方便又快捷、既生动又有趣。

通过学习，让我们知道信息技术的利用不仅能优化教学方式方法，还能有效地解决很多教学中的实际问题，更加促进了教师自我提升信息素养的内在需求。

对我们学前教育者来说，一方面要珍视和大力倡导儿童在一日生活中开展自然且富有创造性的传统游戏，让游戏点亮孩子们的快乐童年；另一方面，在无法阻挡的信息数字洪流面前，实现信息技术与教育教学活动的深度融合是我们当前的紧要任务。

在教育教学实践中，根据3～6岁儿童心理发展规律，借助信息技术的生动形象、直观有趣特点，融合多方面优质教育资源，能充分调动幼儿多感官参与，激发内驱力，保持持续的学习与探究热情。

其实，信息技术与幼儿课堂的结合可以拥有更多的模式和路径去创新，例如多媒体设备自身所有拥有的特色，如动画、声音等等。幼儿非常喜欢这种形式，通过这种形式可以营造一种生动有趣的、易于理解的情景模式。借助于这种形式，幼儿会产生非常浓厚的兴趣，激发幼儿探索事物的欲望。

学习过程中老师们专心致志，积极求知，认真做好笔记 。同时，老师们也深刻体会到了信息化的巨大魅力。相信通过认真学习、不断实践，教师们将会更好地运用信息技术开展教学活动，从而更好地服务于幼儿，让更多孩子受益。

信息技术应用能力是教师必备的专业技能之一，是有效开展保教活动的重要途径。通过此次培训活动，我园教师的信息技术应用能力得到进一步提升，有效促进了信息技术与保教活动的深度融合，并有力推动了教师的专业化成长，使其信息素养得到了新的突破。