课程源起：小班年龄段的孩子们，对车兴趣浓厚。班级区角游戏中，

不管男孩还是女孩总是跃跃欲试，想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样“驾车行使”，一个想法油然而生:既然孩子们这么喜欢车，何不让他们进一步认识各种车辆，并了解各种车辆的用途呢?于是，我们开始了关于“车”的探索。

课程目标:

1.知道常见车的名称、外形以及他们的作用。

2.了解车辆和我们日常生活的密切关系，感受它们给我们带来的便利。

3.认识生活中常见的交通标志，懂得文明乘车、安全乘车、形成初步的安全意识，

4.能运用画一画， 捏一捏等多种方式知道车的特征以及用途。感受创造活动的快乐。

活动过程:

一：《我见过的车子》调查表

关于车，孩子们究竟已经拥有了哪些经验呢?为了了解孩子已有经验，我们请家长朋友和孩子们共同完成调查表《我见过的车子》，以图文结合的形式记录已知道的车，让孩子们感受到车的种类丰富多样，对不同的车有初步的印象和了解。

二：初遇车车

1． 探秘车车

社会<<探究汽车》

接下来我们进入到车子“特征”，走进汽车，让我们开始探索吧! 真的汽车和玩具汽车一样吗?走! 我们一起去看看真正的汽车!

张祖硕：这是车灯。这是后视镜，我可以用它看到后面。

于意航：看，这是轮胎。

董佳瑞：我发现它还有一个雨刮器。

通过老师和孩子们的介绍，孩子们对汽车有了一个初步的了解，知道了汽车的基本特征。正如孩子们所发现的:汽车有方向盘、 后车灯 车门、轮子、雨刷器、座位、车灯，车轮，车牌照 汽车标志 方向盘 后视镜 等等。

2．社会《认识汽车标志)

首先，孩子们通过图片了解了常见的汽车标志，我们现在看看图片，找找哪辆汽车上的标志和自己家里的车是一样。最后通过标志上的颜色、图形等来引导他们初步的认识汽车标志。

3.语言《话说各种各样的车》

陈老师：这些车，哪些是你们认识的呢?

张峻宇：这是公交车，我认识，我妈妈带我坐过。

张宸赫：这是救护车，我去医院的时候看到过。

金小妍：我家里有消防车的模型，跟这个一样的。

董世超：这是警车，我叔叔是警察，所以我知道。

通过集体教学活动《各种各样的车》孩子们认识了生活中常见的车，增进了对各种汽车功能的了解。

三：数学《汽车排队)

活动目标

1.能够辨别汽车大小的不同。

2.能够认识大小标志，并按一定顺序排列汽车。

我们来给特种车按大小排排队吧，大的放前面，小的放后面，看我整齐吗?

林令辉：老师老师你看我放的对不对呀?

区域游戏时，我们发现有的孩子的“汽车”在“马路上"随意乱 开，一些道路标志完全不明白，交通规则也是一知半解。于是，关于交通安全教育的活动又应运而生。

四：健康《一盔一带安全出行》

通过活动，幼儿了解乘坐电动车要佩戴头盔，乘坐汽时要扣好安全带，才能更好的做好自我防护。

五：体育(小汽车跑跑)

孩子们，你们知道怎么开车吗?跟着老师做开汽车的动作吧!在教室老师也布置了汽车跑道，让我们一起动起来吧

六：艺术《轮子滚滚滚》

探秘车车到这告一段落但是孩子们探秘的过程以及兴趣不会就此停止，孩子们提议老师，我想用汽车轮子作画，我们的美术活动就此展开了……

原来轮胎和颜料组合起来可以有这么神奇的反应。

活动小结：

通过此次活动幼儿不仅知道了汽车的作用而且对汽车的功能方面也有了一定的了解，班本课程来源于生活，孩子们也养成了一个爱探究的好习惯。

活动延伸：

回家或者在生活中见到各种车的时候可以和大家一起分享自己的知识