爱玩是孩子的天性，游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣，“玩具”可以是任何的东西。即使是日常生活中随处可见的纸杯，经过加工与改造，也可以化身为孩子们爱不释手的玩具。

孩子是在与材料的相互作用中主动学习和发展的，材料的可变性是引发幼儿“一物多玩”的物质前提。我们利用纸杯，创设了一系列的游戏活动，让孩子们根据自己的意愿，自由组合、创造，不仅帮助孩子锻炼体能，还有助于提高感统协调能力。

在游戏中，幼儿真正成为了纸杯的主人，在交流、合作中创造出了不一样的玩法。从每个游戏片段中，我们都能看到幼儿在主动性和社会性的发展，游戏的创造性得到了充分体现。小纸杯，大学问；为了孩子们的良好发展，新的纸杯探索还在进行，我们将不断努力......