《指南》中指出“幼儿的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式表现和创造美。

生活中的瓶瓶罐罐平平无奇，却深受孩子们的喜爱。我们班级的益智区有几个空瓶子和小罐子，时不时地有小朋友喜欢拿出来看一看、玩一玩。让我们跟随小三班的小朋友们一起走进瓶罐的探索之旅...

一、瓶罐大搜罗

01.瓶罐调查表

幼儿1：瓶瓶罐罐都是用什么做的呀？

幼儿2：瓶罐都是圆形的吗？

幼儿3：瓶子和罐子有什么不一样？

幼儿4：瓶瓶罐罐里面装哪些东西呢？

幼儿5：老师，我家里有饮料瓶子。

幼儿6：老师，我家里有牛奶瓶子。

于是我们通过发放调查表的形式让幼儿发现瓶罐的不同种类。宝贝们和大朋友们都十分用心地完成了《瓶罐调查表》，让宝贝们对瓶瓶罐罐的材质和用途有了初步的了解。

02.生活中的瓶罐

宝贝们开始收集生活中的瓶瓶罐罐，快来瞧一瞧，有没有你认识的瓶罐宝宝吧！

03.瓶罐简笔画

一起看看我们小朋友画的瓶瓶罐罐吧！

二、瓶罐大探索

01.瓶罐的秘密

通过仔细观察，联系生活实际，小朋友们发现不同的瓶瓶罐罐里面装着不同的东西。

02.瓶罐排排队

奇思妙想，小朋友发现瓶瓶罐罐还可以像我们平时一样排队开火车呢！

哈哈！有的瓶子一样高，有的瓶子矮，我们可以按从高到矮给瓶罐宝宝们排排队呢。

三、瓶罐大变身

01.瓶罐艺术画

幼儿1：老师，我们可以在瓶子上画画！

幼儿2：我们昨天刚好学过线条画，我们可以用线条来装饰瓶子。

教师：这个主意不错，我们一起试一试吧！

02.瓶罐创意品

教师：除了可以在瓶子上画画，瓶罐还可以做什么呢？

幼儿1：瓶罐还可以做好看的东西。

幼儿2：瓶子可以做东西。

幼儿3：罐子可以制作娃娃。

在我们共同商议下，最终决定和爸爸妈妈一起做一个瓶罐娃娃。 

三、瓶罐大玩家

体育游戏

幼儿1：老师，瓶子还可以放在地上滚一滚，比比谁滚得远。

幼儿2：可以把瓶罐放在地上绕着走一走。

01.绕瓶罐走

02.夹瓶罐跳

03.瓶罐保龄球

正如《指南》中所说的:要利用幼儿生活中常见的事物来开展活动，提高幼儿的学习兴趣。

孩子们在本次主题活动中，通过收集、调查、画一画、探索、创作、玩玩瓶罐等多种途径，不断提升幼儿动手能力、动脑能力，激发幼儿的探索兴趣,而我们的探究之路还未结束......