什么是自主游戏?自主游戏就是让幼儿自由地玩、自由地创造,在游戏和互动中学习经验与技能,获得自身能力的提升。
“让游戏点亮儿童的生命”——将游戏的自主权还给幼儿,让幼儿在自主、自由的真游戏中,获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战,从而达到自身最大的潜能。2023年5月31日,岳麓八幼教育集团开展了以“玩转游戏 漫游童年”为主题的第二届自主游戏节暨“庆六一”活动。
爱
爱是一切有意义关系的基础。只有在真心支持自由和自我表达的环境才有真学习。儿童只有在安全的环境中,才会敢于尝试与探索。就是当孩子感受到成人的爱与信任时,儿童会觉得内心安全,变得自信,从而深度投入到复杂概念探索、人际交往、自发的问题解决中。
而在本次六一自主游戏过程中,幼儿园前期召开了数场会议为了保障活动的顺利开展,展开了多次调查交流为了听见和尊重儿童,老师们一次次经验的传递为了孩子能够在放手自主游戏,以及活动现场隐在幕后又无处不在关注儿童安全的老师和家长,无不传递着我们对孩子的爱。
冒险
学习的本质就是向未知迈进,进行尝试冒险,冒险的含义就是根据自己的条件和选择去探索未知。放手冒险,就是给予孩子儿童有最大的机会去探索并突破自己能力极限,学会解决自己遇到的困难。
本次六一活动形式以自主游园的形式进行,岳麓八幼全园创设游戏共计21个项目,金茂湾幼儿园创设游戏项目共计39个。面对琳琅满目的游戏,两园将近数八百名幼儿在教师退位放手中,独立游戏,在挑战,在冒险。
游戏中,孩子们根据自己制定的游戏计划,独自或邀上仨俩小伙伴自由穿梭在各类游戏项目中。自己思考着攀爬架高处到地面的距离,在冒险中学会了斟酌自己的胆量和攀爬能力;自己发现了游戏中可能存在的风险,在挑战中学会了躲避地面滑板车滚轮的危险;自己感受着奔跑在楼道间可能存在的安全隐患,在独立中学会了手扶楼梯上下慢行;自己意识到团结合作的妙处,在放手中学会了仨俩合作共同搭建好游戏通关的建筑;遇到困难,沙地里宝藏找不到,风车不转,碗里的“盐粒”不跳舞,在自主中学会了观察,自我解决,也学会了邀请同伴,请求帮助。
这一件件,这一幕幕,都是孩子在自主游戏,放手的空间中,勇敢接受挑战,大胆冒险的象征。
喜悦
没有喜悦,游戏不可能是真游戏。当儿童真正投入到自己的游戏中时,他们学习、成长、挑战自己,和他人建立联系,更体验着无限的喜悦。本次自主游戏,给予了儿童有足够的空间和时间,让他们以自己的方式和节奏成长,在探索与发现中不断体验“哇,我做到了”的喜悦。
在自由的空间中,探索科学的奥妙,有发现牙签悬浮的秘密的喜悦;感受艺术创造的魅力,有感受到蔬菜绘制美丽画卷神奇的喜悦;体验民俗经典,有获得打磨豆浆成功的喜悦;极限大冒险,有领悟团结合作通关的喜悦。
喜悦是儿童学习成长的基石,喜悦不断滋养着儿童的生命,同时,喜悦也是本次自主游戏“真游戏”的见证。
投入
游戏中,我们赋予儿童最大程度的自由,让儿童能够充分地探索、体验周围的世界。在游戏过程中,孩子们可以自由决定跟谁玩,玩什么,怎么玩,同时在游戏中老师只是观察者和记录者,不控制、不干扰孩子游戏,并始终相信孩子的能力的态度,让孩子毫无顾忌地投入到真游戏中去。
游戏当天,孩子们心里装着前期设定的游戏计划,认真思考着洗洁精与水交融,能让牙签站立的秘密;专注感受着声波传递让盐粒“跳舞”的神奇;聚精会神地盯着眼前密密麻麻的“红外线”,小脑瓜里飞速思考躲避的技巧;艺术绘画区中,孩子们安静又专注地图画着自己心中彩虹;运动场上,孩子们翻越攀爬过每一个障碍,汗水划过眉眼,里面是怎么也遮不住眼里的认真。
投入为探索和学习的旅程提供源源不断的动力和能量。在自主游戏开放自由的空间中,孩子们尽情地接触有趣的、未知的和充满挑战的事物,在一次次感受中,汲取经验,肆意成长。
反思
反思是将“经历”转化为“知识”的关键性过程。此次游戏,在教师、家长、材料和环境的支持下,儿童有无数次机会以多种方式回顾和运用他们在一日生活活动中所获得的经验,也有机会一遍遍认识和反思自己的经历,理解自己的经验。
在之后的游戏分享活动中,教师利用现场拍摄的照片、视频,组织幼儿分享交流自己的游戏内容,引导幼儿通过绘画的形式,对游戏的经历进行回顾、反思、叙述和表达。教师放手让儿童去表征,聆听儿童的想法,发现儿童的发现。
家长和教师也通过观察儿童,唤醒了自己的游戏记忆,参与儿童的反思,进一步理解儿童,支持儿童有深度而丰富的学习。
在亲身参与游戏后,一些家长志愿者也陆续分享了各自的感受。
在本次六一自主游戏节中,不仅让孩子们体验了独立与自主的快乐,度过了一个幸福、难忘的六一儿童节,而且也让部分家长们进一步感悟了幼儿园的教育理念,更加了解了儿童自主游戏的含义,认识到了游戏的价值,逐渐从情感上接受游戏、认可游戏,在发现了不起的儿童中引发育儿观的改变。同时,本次“六一”活动,也是本集团对自主游戏探索实践的一大进步。我集团也将继续秉持着“让游戏点亮儿童的生命”的理念,在学前教育这条路上,砥砺前行。