为落实吉林省教育学院“教研服务基层年”工作要求，强化对乡村联系点幼儿园教研指导力度，进一步推动乡村学前教育发展，助力乡村教育振兴，吉林省教育学院学前教育研训部联合公主岭市教师进修学校于5月8日，在公主岭市怀德镇中心幼儿园组织开展了“乡村联系点幼儿园调研指导暨名师送教观摩活动”。

省教育学院学前教育研训部主任李大维及教研员王雪丹、王帅帅、张宇、王嘉琪、李帅、吉林大学第三幼儿园省级名师沈琳琳，公主岭市教育局王长宇副局长，幼教科王慧敏科长，进修学校唐琦校长、刘桂英副校长、李红花主任和沈倩副主任，及公主岭市19所乡镇幼儿园的骨干教师近80余人参加了此次活动。

园所情况介绍

园长汇报：

怀德镇中心幼儿园郝玉丹园长从提升教育服务质量，办人民满意的教育；提升教师专业质量，办有品质的教育；提升活动架构质量，办有根的教育；提升环境创设质量，办有特色的教育。四个方面介绍了幼儿园的保育教育工作，并对幼儿园的办园理念和教育目标进行了详细的阐述。

作为乡镇园所，怀德镇中心幼儿园充分利用其地域资源，扎根乡土，讲好乡村故事，有效提升乡镇幼儿园保教质量，积极探索具有乡土特色、文化内涵和教育品质的乡镇学前教育发展之路。

活动背景介绍：

教研员王雪丹老师，作为我园的教研联络员对此次调研指导及名师送教观摩活动的活动背景、目的及意义进行了简短的介绍。

王老师指出此次调研活动旨在了解基层幼儿园的办园现状，教育教学水平和教师们的研培需求。

园所参观：

参与教研活动的领导、专家及教师，参观了幼儿户外活动及室内外园所环境。

户外操观摩

参观指导

省教育学院专家对幼儿园的户外活动，尤其是我园开展的“户外教室”区域活动给予了充分的肯定，并提出了合理化的改进建议。

教学观摩 · 现场教研

名师送教

吉林省教育学院教研基地园、安吉游戏国家试点单位吉林大学第三幼儿园的教学名师沈琳琳，为此次教研活动带来了一节大班科学领域活动《推理游戏》。

活动中沈老师精准地抛出问题，引导幼儿积极思考、主动参与，不但掌握了游戏的玩法，还敢于大胆挑战不同的难度。通过游戏还学会了运用归纳、排除的方法进行判断推理解决问题，活动中孩子们积极参与，热情高涨，不但提高了逻辑推理的能力，还体验了与同伴合作的快乐与成功的喜悦。

研讨课

怀德镇中心幼儿园为此次教研展示了两节教学活动，分别是崔雨欣老师的中班科学领域活动《大家一起来排序》。

刘莹老师的大班语言领域活动《蜂蜜失窃谜案》。

课后反思及研讨

沈琳琳教师：

由易到难的游戏环节，引发了所有幼儿都积极主动地观察和思考，收集有用的信息进行判断推理，逐渐内化为简单推理的思路与方法，逻辑思维能力得到了提升。幼儿更加体验到了同伴合作游戏的快乐与成功的喜悦。

崔雨欣教师：

在整个活动中采用了故事形式展开环节。

在幼儿层面：幼儿园数学排序的活动中，恰当的运用新媒体新技术，能更加提高幼儿数学的学习兴趣，更契合幼儿数学教学游戏化的特点。让枯燥的排序教学活动变得趣味无穷。使幼儿真正的化被动为主动，做学习的小主人。

刘莹教师：

今天我展示的阅读绘本是围绕着悬疑展开的细节阅读，在今天的教学活动中，我用游戏化的方式，引导孩子自主的、快乐的、多渠道的与绘本进行对话。

在活动中，给孩子留了充分的时间去观察，去思考，去讨论。

专家点评及教研交流

省教育学院的专家对三节活动课及授课教师给予了充分的肯定，针对活动过程中的不足给予了指导。

吉林省教育学院学前教育研训部教研员王雪丹老师指出在科学领域活动中，应让幼儿在操作中发现问题，发现规律，要在活动中寻找到乐趣，使教学更具有吸引力。数学的意义就在于让幼儿学会运用逻辑思维，去思考问题，逐步提高幼儿的逻辑思维能力。

吉林省教育学院学前教育研训部教研员张宇老师提出语言领域方面应先让幼儿带着问题进行自主阅读，然后再通过观察画面理解故事内容，在观察时要着重注意画面与画面之间的联系，在理解故事内容的基础上，还要把握好故事情感。

教师座谈

专家团队与幼儿园教师进行了面对面的交流，为教师解答在教学活动中遇到的困惑与问题；了解基层教师的教研需求。

教研总结

吉林省教育学院学前教育研训部李大维主任，最后为本次活动做总结性发言，李主任指出：本次教研活动的圆满成功，离不开三“高”，即公主岭市教育局和进修学校的领导重视程度高；活动目标定位高；专家引领指导水平高。

本次教研活动得到了省教育学院、公主岭市教育局、公主岭市进修学校的大力扶持。这次教学观摩及现场教研活动对于农村基层园所的教师来讲，即是教研，也是培训；即是高度的引领，也是专业的指导，更是我们基层教师难得的学习和提升的机会。通过此次教研活动，强化了教师课后反思的意识、提升了教师对于教学活动的组织能力，达到了名师送教，研培一体的活动目的。也对我园教师个人业务发展起到了促进作用，为全面提高园所的教育教学水平奠定了坚实的基础。