“万物生长之时，皆清明而明净，故谓之清明。”清明节又称踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第108天。这一源自祖先信仰与春季礼俗的节日，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气，也是传统节日。

课程缘起：

刘芸菡：老师，妈妈说我们快要放清明节假啦！

“对呀，清明节就要到了。”

李运鑫：“清明节”是什么节日啊？

“清明是二十四节气中的一个节气。”

袁启浩：为什么清明节要去扫墓？我爸爸要带我去扫墓呢。

虢郡茹：我奶奶说清明节要吃青团。

李昊泽：我奶奶说还要吃鸡蛋。

于是一场关乎于“清明节”的讨论在同伴间展开。我及时抓住教育契机，结合清明节这一传统节日及节气习俗开展了系列活动，带领幼儿感受节日内涵与文化魅力。清明节主题课程正在孩子们的童言稚语中悄然发生......

课程实施：

一．经典诵读，古诗《清明》

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”一首广为传颂的古诗《清明》，字里行间鲜活生动，意境优美。中班的小朋友们童声朗朗，感受到了清明前后天气的变化，回味无穷。

二．致敬英雄，缅怀先辈

为缅怀先烈，传承红色基因，教师为孩子们讲述了红色故事《小英雄王二小》，让幼儿观看了红色电影《闪闪的红星》......通过观看电影，孩子们知道了现在的幸福生活都是英雄献身的先烈们用鲜血换来的，我们要铭记历史，心存感恩，懂得珍惜现在幸福美满的生活。

三．艾草青青，食俗青团

清明节有寒食禁火，食冷食的习俗，而最具代表性的便是青团了。青团由艾草榨汁和糯米面，红豆蛋黄等做馅制成。蒙蒙细雨中，在幼儿园初次认识艾草，孩子们兴奋的看一看，摸一摸，闻一闻。瞧！他们多开心。孩子们迫不及待的用轻泥来制作青团。

四．巧手造纸鸢

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”放风筝也是清明节的习俗哦，让我们把风筝飞上蓝天，放飞疾病和烦恼。瞧！孩子们纷纷变身风筝设计师，一起画自己喜欢的风筝，画，剪，贴，装饰，忙的不亦乐乎......

五．清明画蛋

清明吃鸡蛋，称为吃“节蛋”。清明节吃鸡蛋寓意一整年都有好身体，象征圆圆满满。为感受传统习俗之美，小朋友们共同绘画了彩色鸡蛋，来看看孩子们的精彩瞬间吧！

课程感悟：

燕子来时新社，梨花落后清明。一系列的清明活动给孩子们带来了满满的体验感！孩子们在了解清明节相关的民俗和文化的基础上，感受着自然变化，感知天地时节以及与我们生活息息相关的二十四节气。

在这个春暖花开的季节，孩子们要去赴一场和春天的约会。追随孩子们的脚步，回归自然，继续推进节气课程的深入开展，共同发现自然文化的乐趣，发现了不起的儿童。