我是一名幼儿园大班的老师，每天面对一群活力四射的小宝贝，有时候真的会有种“吃不消”的感觉。今天和往常一样，但是有一个丰收节的活动，于是，我们积极发挥家长的作用，让小朋友帮忙带了一些农作物来过节。

大清早教室门口满满当当的粮食，好不让人惊喜，心想家长们真是实诚又可爱啊。于是，今早我就孩子们带来的粮食进行了晨间谈话。我问小朋友们今天都带了什么，有的说石榴，有的说花，还有的说带的黄豆。我找了一个带石榴的小朋友问，“你带的石榴是什么味道的？”他回答说是甜甜的。于是我有找了带黄豆的小朋友起来说一说黄豆的味道，小朋友说是甜的，我继续问，很多小朋友也是这么回答的，我想大概是这个问题有点难了，黄豆的味道真的是不太好形容吧。

这个时候泰泰小朋友一直端正的举着手，脸上还带着几分虔诚，这可是打破了我对他不遵守纪律的印象，于是我就让他起来回答。他站起来后，认真且带着回味的表情开始描述起来，他是这样说的，“黄豆是硬硬的，一个豆子一个豆子的，我把它放到锅里煮呀煮，煮呀煮，它很难煮，煮了好久终于熟了，沾着糖吃就是甜甜的啦。”作为让我经常“上头”的孩子来说，他的回答用句流行语来形容就是，简直惊掉我的下巴。因为他一直是让老师“上头”的小朋友代表，可是你看他今天出色的表现让我感到震惊，他用清晰的逻辑和完整的句型表达了他的想法。如果按照平时对他的惯性看法，这根本不属于他。

其实泰泰从小班开始，真的可以说是那种班里很调皮的孩子，最开始的时候拿他一点办法都没有，坐不住、不听劝、前后左右的小朋友他都能搭上话，于是我就跟他的妈妈了解他的情况，这才得知，妈妈是改嫁过来的，本身带着两个孩子，而泰泰又是老大，来了之后妈妈又给他生了两个妹妹，可想而知，他在家里所受关注度一定会大打折扣，加上他不听话的时候妈妈还会经常批评他，在这种现实情况的影响下，我想他的心理一定会变得敏感、脆弱，甚至自卑。果然，他妈妈说，在家时他动不动就哭，而在幼儿园他却是那么倔强，我终于找到答案了。

于是，我就时不时的找他“帮忙”，今天帮我擦一下小桌子，明天找他帮忙整理一下玩具，我发现了他的另一个优点，他是一个责任感非常强的小朋友，分给他的任务他都能认真的完成，入园的时候总是紧紧牵着妹妹的手，把妹妹送到小班才回自己的教室。

渐渐地，泰泰在老师面前也变得开朗起来，不再那么轴了，时不时的跟我分享妹妹的趣事、爸爸的生日安排等等，每次看到他在说这些的时候，脸上天真的笑总能触动我的心灵，小孩子的快乐真的就是那么简单。

好的教育就像森林，我们要关注森林中每一个棵树长势得好不好，无论孩子的表现如何，我们一定要呵护他的灵魂。有时他可能会出现看起来不怎么样的假象，那大概是因为我们没有深入的去了解他。

我们要看见每一个孩子，因为被看见，一个个鲜活有趣的故事才会在我们身边上演。当我们把每一个孩子看在眼里时，教育才真正开始。爱和欣赏从来都是相互的，这就是师生情感的共鸣。每一个孩子都是我们的珍宝，虽然他们不一样，但他们同样都很棒！