为进一步让《幼儿园入学准备教育指导要点》落地生根，科学实施幼小衔接，实现幼与小平稳过渡，全椒县十字镇中心幼儿园多方着手开展保教活动。

一、“微课程”培养能力

在园本课程中将幼小衔接活动进行纵向设计，从小班设立相应课程，按照年龄特点丰富课程内容，提升能力要求。以半月为一主题活动周期，从生活能力、体育健康、语言交往等方面组织集体活动，引领幼儿各项能力整体发展。在大班下学期，开展看图讲故事、图画记事本、数字好朋友等活动，做好思维能力和学习能力的衔接。

二、“微实践”促进成长

为了提高大班孩子社会交往能力，了解生活常识，热爱生活，在玩中学，在实践中成长，我园因时因地举办了：小鬼超市行、自助烧烤、油菜收割日、枇杷采摘节、翻地种花生等实践活动。组织幼儿或在社区集市、或在田间地头，合作分工，手脑并用，丰富了情感，锻炼了能力。

三、“微小学”体验未来

与小学双向互动开设“微小学”体验课堂，消除幼儿进入小学时的陌生和不适应。录制小学一日活动视频，引领幼儿云端游小学，熟悉小学的环境和小学生的在校生活。设立体验课堂，邀请小学在幼小衔接方面有造诣的优秀老师和幼儿互动。把课堂礼仪、校园里的信号、少先队等知识用游戏的方式带领大班幼儿认识和体验。幼儿既具备了小学生活的初能力，又对小学生活充满了向往。

四、“微宣传”形成合力

我园借助微信公众号开展幼小衔接专项宣传。针对家长的焦虑和认识的误区，以问答的方式编写了《幼小衔接早知道》，用大白话和家长聊一聊。公众号还刊发我园幼小衔接活动总计划、活动全记录等。以抖音直播的方式让家长在屏幕端一同体验“微小学”、毕业礼等，这些活动也面向小学教师、社会开放。使家长了解园所活动对孩子成长的意义，改变家长、小学教师的教育观念，让衔接工作得到多方支持，形成教育合力。

以幼儿发展为本，从小处做，不断推进幼小科学衔接向好发展，帮助幼儿健康快乐地有效衔接。