长辈的一举一动就像无声的语言，起着重要的示范作用，潜移默化地影响着孩子。为进一步发挥祖辈们在孩子成长过程中的作用，提高祖辈们掌握教育孩子的科学方法，共同创建良好的家庭教育环境，南京市建邺区教育局、建邺区家长学校总校、建邺区教育关工委、建邺区新时代文明实践中心，通过“AVA云直播”的方式，联合举办了“银发学堂”培训。

本次培训由南京市建邺实验幼儿园园长杨梅主讲，建邺区家长学校总校张凤桥主任主持了本次活动。全区9000多人次银发老人参加了培训。

讲座开始，杨园长通过“致敬祖辈”，向祖辈们表示了敬意。她说：因为爱子女，我们想为子女分担家庭教育的重担；因为爱孙辈，我们任劳任怨的为孩子们服务；因为爱着他们，我们放弃自己休闲的生活，承受着子女的抱怨；因为爱，我们愿意接受这甜蜜的负担，倾心付出，无怨无悔！朴实的语言，一下拉近了和“银发学员”们的距离。

接着，杨园长话锋一转，指出，这样的爱，却时常换来子女们的抱怨。这是为什么呢？杨园长通过对有关数据和事例分析后指出，这是因为，

(1)一些祖父母陈旧、落后的教育观念增加了孩子接受新思想、新知识的难度；

(2)有的祖辈害怕出问题而忽略孩子的成长需求；

(3)补偿心理造成对孙辈们的过分溺爱，造成孩子自理能力弱、自我为中心；

(4)隔代抚养方式不当，还可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等；

(5)还容易造成孩子与父母的感情隔阂，等等。

如何解决这些问题呢？杨园长从三个方面和祖辈们进行了交流。

首先，她与大家一起分析了隔代教育的利与弊。

她提出，隔代教育的益处是显然的：

（1）解决了子女因工作繁忙等原因而无法照顾孩子的困难；

（2）祖辈们有了倾心关爱又相对稳定的抚养人；

（3）有了易于沟通的“忘年交”；

（4）孙辈有了有丰富实践经验的抚养人。等等。

杨园长还分析了隔代教育的弊处：

（1）有的祖父母陈旧、落后的教育观念增加了孙辈们接受新思想、新知识的难度；

（2）祖辈们往往害怕出问题而忽略孩子的成长需求；

（3）补偿心理造成对孩子的过分溺爱，造成孩子自理能力弱、自我为中心；

（4）隔代抚养方式不当，还可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题；

（5）容易造成孩子与孩子的父母感情隔阂。等等。

接着，杨园长提出，要相互理解，构建家庭教育共同体。

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。为达成共同目标，家庭成员应及时沟通，做到基于信任、基于合作、基于孩子成长，畅通沟通渠道，相互理解，达成育儿共识。因此，祖辈与孩子父母有不同意见时，情绪要理智，心态要包容，表达要艺术，要学会换位理解。

最后，杨园长希望，祖辈们要扬长补短，要发挥生活教育的价值。

杨园长为大家提供了10大科学的育儿方法：

（1）学会倾听，走进儿童世界；

（2）强身健体，培养运动习惯；

（3）亲子共读，共绘美好生活；

（4）言传身教，教人亦教己；

（5）寓教于乐，成就孩子的幸福童年；

（6）鼓励探究，激发创造潜能；

（7）扬长教育，开启自信人生；

（8）科学养育，严慈有度；

（9）立德树人，家园社协同；

（10）重视游戏，保障儿童权利。祖辈们在培育孙辈的过程中要做到，爱在心中守底线，表达心情管住嘴，放开手脚多启发。这样，就一定能够促进孙辈的健康成长。

一个多小时的培训，杨园长从理论到实践，从提出问题到具体指导，细致地和祖辈进行了认真的交流，期望忙忙碌碌中的祖辈们能静心思考，积极与子女达成共识，共同创设和谐的教育环境，为孙辈们的一生幸福奠基。

本次培训，是贯彻落实习近平总书记关于家庭教育重要论述的创新举措。建邺区首次开设的针对孩子祖辈的“隔代教养”专题课程，是对全区银发老人开展隔代教育的系列培训之一，旨在传播科学的家庭教育理念，进一步营造有利于儿童健康成长的家庭教育环境，为国家、为社会培养更多优秀的儿童。