无游戏，不童年。游戏是孩子的天性，游戏蕴含了孩子成长需要的源动力，是孩子最喜欢做的事情，孩子们在游戏中释放天性，在游戏中探索发现未知，在游戏中快乐成长。蒋集镇中心幼儿园怀揣游戏之性灵，为孩子们筑建良好的游戏环境，让孩子们像小鸟一样乘着快乐游戏的春风展翅飞翔，让他们的童年因欢乐的游戏而流光溢彩。

走进蒋集镇中心幼儿园，映入眼帘的有在高大树干间拉起的吊网绳索、登梯爬杆，集绳索、爬杆、软梯、吊环、秋千于一体的风雨活动室，充满童趣的长城，高大的树屋，蜿蜒的水上迷宫，铁环、高跷、铁桶等各种传统游戏材料……

在幼儿园各个游戏区域，展现的是孩子们游戏的动人画卷：在缓缓滚动的大木轮、大滚桶上，孩子们一边踩大桶前进一边抛接篮球，在众人惊奇的目光中轻松自如的玩耍嬉戏，那模样酷似技艺高超的杂技表演；在老师舞动的大绳下，男孩女孩争相亮相，一边挥舞小绳一边挑起大绳，不断花样翻新；树荫中垂下的两根绳索上，小女孩手脚并用，灵活自如地攀上攀下；“长城”上面、土山上面，成群结队的孩子踩着高跷攀爬行走，如履平地……

这些游戏是如何开展的呢？我们以大桶游戏为例，带您走进孩子们的游戏世界。

大桶，一个低成本的简单的游戏材料，是孩子们感兴趣的游戏材料之一，能给孩子带来多少玩法？更准确的说是能被孩子创造出多少玩法？能在孩子的童年中扮演什么样的角色？

小班幼儿处于身体迅速发展的时期，大肌肉动作发展明显，小肌肉精细动作开始发展。他们爱玩、爱闹、喜欢和小朋友们一起游戏，他们对一切充满了好奇，开始用自己的方式感知游戏材料，参与游戏，体验游戏的快乐。

大桶游戏就是小班幼儿喜欢的游戏之一，每天早晨看着哥哥姐姐们踩大桶，可羡慕了。户外活动时间，孩子们对着大桶拍一拍、敲一敲、听一听，似乎想知道里面有什么秘密。很多孩子推着大桶飞快地跑，小手和小脚配合着，两只小手交替着往前推，小脚的步伐也没有停止过跑着、笑着。有的两个人一组，有的三个人一组像是在比赛。两个小朋友推着大桶飞快地跑，另外两个小朋友朝着孩子们的方向也飞快的跑来，孩子们喊着、叫着，两个大桶碰在一起发出嗡嗡响声，孩子们竖起小耳朵听着哈哈大笑，接着双方都使劲，两只小脚使劲的蹬地，看看谁的力气大谁能推过谁。有的孩子两个人一起，像推磨一样让大桶在地上旋转，玩的不亦乐乎……孩子们还把大桶滚在一起排成一排，把两条小胳膊趴在大桶上，一只小脚往上爬，另一只小脚使劲蹬地，轻松地爬上了大桶，爬过一个个像山峰似的大桶，像一群小蚂蚁一样。有的孩子可以颤颤巍巍的在上面慢慢行走。可是怎么下来呢？只见孩子们一个个调转了方向趴在大桶上两只小脚试探着着地，也有孩子坐在大桶上试探着小脚着地，两只小脚一触到地面整个身体快速的从大桶上下来，就高兴地又进行了下一轮的翻越。大桶游戏既锻炼了孩子们手部和腿部的力量，发展了他们的大肌肉群，同时在大桶上爬也锻炼了幼儿的胆量，孩子们两三个人一组有了初步的合作意识和社会交往能力，在整个滚大桶的游戏中孩子们说着、笑着，体验着游戏带来的快乐，同时也发展了幼儿的语言表达能力，为他们进入中班探索多种玩法奠定了基础。

中班孩子的动作技能发展相比小班孩子的动作发展逐步协调，运动能力运动量都在不断增强，而且开始有信心完成有—定难度的动作，所以在运动方面比小班时更能放得开。他们可以轻巧地通过依次摆在地上的大桶，并能以自己的方式轻松地从桶上滑下或者跳下来。在老师或家长的帮助下，孩子们开始探索大桶的玩法，他们能踩到大桶上，稳稳地站住，即使走不了几步，也倍感满足，能力稍强的孩子已经开始控制大桶滚动的速度。孩子们还发明了许多玩法：有的孩子身子趴地上，双脚勾住大桶，用双手走路，走不动的孩子自然有小朋友来帮助一下，从后面推一推；有的孩子把大桶集合在一起，推动边上的一个大桶，所有大桶一起前进，人太少桶太多推不动怎么办？聪明的孩子跑到大桶队伍中间往前推一下，大桶就缓缓前进了……

随着幼儿活动自主性与主动性的进一步发展，他们开始尝试借助各种材料和器械进行活动，探索新的内容和玩法，获得身体运动的经验。孩子们玩大桶游戏的材料便不再仅限于大桶，轮胎、竹梯等材料开始出现在游戏中。这边，孩子们把滚桶立起来，排成一条弯弯曲曲的“铁桶路”，上肢力量和弹跳力好的孩子轻松一跃，并爬到了大桶上，然后自豪的走着大桶路，不能直接爬上桶的孩子们也难不住他们，他们自有办法，轮胎在这一刻发挥了作用，成为孩子们爬上铁桶的“台阶”。走着走着，有的孩子不再满足在大桶路上行走，便开始像小兔子一样蹦蹦跳跳，一步一步跳过大桶。那边，孩子们架来竹梯，几个小伙伴一起把竹梯架上大桶，踩上竹梯，顺大桶跳下。有的孩子发现了问题，平躺着的大桶容易滚动，于是，便又立起一个大桶，挡在前面，这增加了游戏的难度，可以顺着竹梯先走到平躺的大桶上，再爬到竖起来的大桶上，然后跳下来。

大桶游戏既能满足运动能力逐步增强的中班孩子，又能满足他们作为中班孩子动作发展的需求。在游戏中，孩子们已经开始探索发现新的玩法，他们已经开始学会思考，如何能更好地控制大桶，如何能吸引同伴，共同玩耍，如何解决游戏中遇到的困难。在游戏中，他们的合作渐渐多了起来，经过一番尝试、探索、发现、合作、成功，他们在一点点进步。大桶游戏达到了增强体质和快乐游戏的目标，更重要的是孩子们在游戏过程中勇敢细心、分享合作的精神也得到了很好的发展。

随着年龄的增长，大班幼儿较中、小班幼儿，社会交往能力、活动的创造性、想象力丰富程度及身体的发展都有了很大的提高。他们开始喜欢与同伴一起玩游戏，孩子们利用大桶，探索了爬大桶、走大桶、跨跳大桶、滚大桶等多种玩法，在遇到问题时孩子们会与同件沟通、协商、合作，当有幼儿没办法让大桶滚起来，需要两个或三个幼儿合作才能解决问题，孩子们他们就会去找同伴帮助他，共同解决问题。在这个过程中，就提高了幼儿的交往能力和解決问题的能力，同时让幼儿感受到团结协作的重要性。

在游戏活动中，大班幼儿不再满足于追随和服从，游戏活动时有了自己的想法和主见，他们可根据自己的兴趣、爱好、特长及能力自己选择活动，在大大桶的游戏中，孩子们能自由控制大桶的方向、速度；从一个人玩到两个、三个人玩，甚至是更多的人一起玩，孩子们给我们的惊喜不断，而我们也在耐心的等待着孩子们更多的惊喜……

大班对于游戏的挑战也更加丰富起来，他们开始挑战倒着走，挑战两人三桶的游戏，中间小朋友把两只脚分别放在两个大桶上，借助两边同伴走大桶的力量，自如的行走。他们还把竹梯架在两个大桶之间，变成一座云梯，孩子们开始挑战云梯……

在孩子们的世界中，任何东西经过探索都会出现有很多玩法很多创意，当我们把桶放在这里，放手，给予他们足够的空间和信任，我们会看到孩子们从小班到大班的一个发展过程：从小班时候的看到大大桶的无从下手，到简单的推一推、滚一滚，到小心翼翼的站到上面尝试行走，到最后大桶在孩子们手中玩出各种花样，挑战各种难度，孩子们的思维在发生变化，这是一个从陌生到熟悉，再到挑战，然后是不断创新的过程。孩子们的游戏，我们看起来似乎是无序的，但却是一个循序渐进的探索过程，在这个过程中，我们看到孩子们心智和体能的发展，也看到挑战创新和团队意识的出现。

这个简单的大桶游戏蕴含着极高的教育价值，其中渗透了一种思想，我们称之为自主，这便是我们坚持的教育理念。

学前教育就是做根的教育，习总书记在十九大提到：道路自信、制度自信、理论自信、文化自信，如车之四轮，共同支撑中华民族的伟大复兴！这个时代比以往任何时候都需要的心态，就是自信！一切都要从培养孩子的自信做起！

自主游戏就是在将自信写进孩子的成长基因里，孩子们自信了，中华民族强起来就有了根。

我们可以大胆的说：

游戏点亮快乐童年

自主游戏，点亮孩子的一生。