为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升教师对幼儿的观察、分析与解读能力，促进教师专业化成长，3月23日—4月7日，历下区锦屏幼教集团开展了教师游戏案例评比活动。

此次活动共分为三个阶段，第一阶段为准备阶段，“如何观察并分析幼儿游戏行为？幼儿游戏行为将带给教师怎样的反思和行动？”带着这些问题，教师们录制视频、撰写记录并分析解读。

第二阶段为级部游戏案例评比，从“教师是否从积极的方向观察、分析幼儿，是否考虑到幼儿能力、学习品质、心理的发展”等方面进行了评比。

第三阶段为集团复评，即由各级部一等奖教师再次参与特等奖评选，复评展示由园长和教学主任、级部主任担任评委，全体教师进行了观摩学习。优秀案例《让特殊变为普通》中李孟津老师对特殊儿童从刻板行为、同伴交往等方面进行了分析，她说：“我们要在他们的立场上思考问题，去感受他们的感受，去感受他们看到的东西，体会他们的想法，跟孩子同悲共喜、同频共振。”蒋妙晗老师的《“成长”记》讲述了一位刚入园时比较胆小的幼儿，她的“语言表达和团队合作能力”在自主游戏中的变化提升；孙旭老师的《拔河比赛》中三位小朋友用了千奇百怪的招式进行拔河，并在班级中开展了一次拔河比赛。 

共研优秀案例，共学教育方法。此次评比活动，给教师们提供了一个相互学习交流的平台，提升了教师对幼儿行为的分析解读能力和专业指导水平。

（撰稿：毛潇楠 审核：郑亚楠）