今天，我很荣幸在幼教三六五平台上听了喻兴艳园长的专题讲座，受益匪浅。

众所周知，3—6岁是儿童发展的黄金时期，那在这个年龄段的孩子应该掌握些什么呢？本期讲座喻兴艳园长就通过《3—6岁儿童学习与发展指南》这本教育大纲着重对幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平等提出了合理建议，列举了一些有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，帮助我们家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，让幼儿度过一个快乐而有意义的童年。

从领域层面上看，《指南》从健康、语言、科学、社会、艺术五个领域给到我们的幼儿学习与发展的建议，如健康领域的内容包括：身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力;语言领域的内容包括：听与说、阅读和书写准备;社会领域的内容包括：人际交往、社会适应;科学领域的内容包括：科学探究、数学认知;艺术领域的内容包括：感受与欣赏、表现与创造，这些内容让我们家长深刻意识到什么是真正符合孩子身心发展特征和认知特点的事，这份《指南》让我们收获颇丰。

从年龄段划分看，《指南》中分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望和要求，根据每个领域每个年龄段孩子的发展目标来制定教育教学活动目标，选择教育教学内容，这对幼儿循序渐进的学习有很大的帮助，逐渐放弃“拔苗助长”式的幼儿教育。

从教育方法上看，《指南》针对每个领域内容中的发展目标提出了一系列的教育方法和主张，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，这可以很好地引导我们家长更好的保护幼儿的心理健康，促进幼儿身心全面和谐发展。

《指南》不仅能指导教师更好的教育幼儿，更重要的是让父母们教育孩子有了一个更好的引导方法。家庭教育在幼儿的成长过程中起到关键作用，父母是孩子的第一任老师，父母和孩子之间应该建立融洽和谐的亲子关系，但是在和孩子相处的过程中仍然会出现许多家庭问题:如孩子自卑自闭、没有独立生活能力、不会人际交往、和父母关系冷淡等。有许多父母会抱怨，为什么自己的孩子不如别人家的孩子听话？老是认为别人家的孩子优秀？为什么自己的孩子成绩那么差？为什么自己的孩子一点都不亲近自己？父母们总是在问为什么，是孩子不听话还是不优秀，总爱拿自己的孩子和别家的孩子比，一味地埋怨孩子……但事实上，问题的根源乃是父母在孩子幼儿时期没有给予正确的引导和教育。幼儿时期的教育直接导致了孩子性格的形成，如果在幼儿时期父母没有正确的进行引导，孩子的性格形成有可能被中断，造成性格缺陷。

   现在的孩子绝大多数都是独生子女，一个孩子有许多人来疼来爱，当然就不可避免地养成了娇生惯养、唯我独尊的个性，也让现在的孩子都比较柔弱，看看那医院里生病的孩子比比皆是。我就感叹现在的孩子怎么都那么娇气呢，动不动就生病。作为家长，我在这方面也做的有所欠缺，以后一定要改进。还有现在的孩子都特别懒惰，自己明明能做的事都喜欢喊别人代做。我家孩子有时也会这样，以后我遇到这种情况要立即制止，并教育孩子要自己的事情自己做，有时候儿子穿脏了袜子我帮他洗，他会说“妈妈辛苦啦，我帮你洗吧”。还有一次我身体不舒服，儿子看我皱着眉头不高兴，他就会主动走过去把我的眉头舒展开，问我为什么不高兴，是生病啦吗？他就会给我倒杯热水，用手给我揉揉肚子，还说他是小医生，给我用他的过家家玩具量量体温，让我感觉心里很暖。通过这些生活中的点滴小事让他知道我为他洗衣服收拾玩具很辛苦，学会照顾别人，所以经常会帮我们做力所能及的家务，培养他的独立能力，养成自己的事情自己做的好习惯，因为父母不可能包办他的一生。

虽然儿子上幼儿园才半年多时间，但是我们每天都能看到他的变化和进步，这让我们非常开心，这离不开幼儿园和老师们的指导和帮助。通过对《指南》的学习，也使得我们对科学育儿的重要性有了深切体会。作为家长，在以后的生活中我们要不断充实自己的理论，善于发现孩子的闪光点，多和孩子交流，和学校多沟通，建立家园共育平台，促进孩子的茁壮成长，为孩子提供一个健康快乐的童年。